课题北师大版一年数学下册动手做（三）教案目标1．会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。2.能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。3．发展动手操作的能力、空间想象力和创造力，培养良好的情感价值观。4．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。重点感受图形自身蕴含的丰富的形态美。重点突破让学生拼、组、画图形，感受图形之间的组合美。难点引导学生发挥想象，打开思路进行创作。难点突破通过学生自主探究、合作交流突破难点。教法为学生创设一个广阔的活动、探究空间，适当点拨，让学生最大限度地参与探究的全过程。学法学生动手操作、自主探究。课前教师彩色纸若干张、课件。
准备学生彩色笔，收集一些由图形组成的图案材料等。过程引入1.课件导入：今天老师为同学们带来了一些由平面图形拼成的美丽图案，大家看看它们都像什么？（课件演示：由若干平面图形拼成的图案）2.请同学们充分说一说，每一幅图像什么？（先独立观察，再在小组内交流，最后全班汇报。）3.生活中你们还见过哪些图形组成的图案？把你们课前收集的材料展示给大家看。【设计意图】在展示作品的同时，调动学生的积极性，发展学生的想象力。探新1.欣赏图案。课件出示教材第42页风车、兔子、金鱼、万花筒的图案。师：同学们，这些图案漂亮吗？（漂亮）图中有你认识的图形吗？请找出来。让学生欣赏图案，并从中找出认识的图形，小组交流。
汇报预测：生A:金鱼的图案是由三角形和正方形组成的。生B:万花筒的图案是由三角形和正方形组成的。生C:风车的图案是由8个三角形组成的。生D:兔子的图案是由三角形、圆组成的。师：同学们观察得很认真。那么，大家想不想自己动手设计美丽的图案呢？2.设计图案。出示活动要求：（1)确定设计方案，明确设计的对象，如：小猫、小狗、房屋······（2)利用七巧板尝试拼组图案。（3)说说用到了哪些图形。让学生与同伴合作设计一个图案，再在班级内交流、汇报。【设计意图】让学生经历欣赏美、创造美的过程，培养学生的审美观和动手操作能力。巩固1.完成教材第43页“练一练”第1题。（1）
先仔细观察给出的图形是怎样涂色的，照样子，拿出彩色笔涂一涂，让学生独立完成。（2）让学生选用自己喜欢的颜色，独立完成剩下的三幅图的涂色。（3）集体展示、交流。2.完成教材第43页“练一练”第2题。师：刚才同学们用彩色笔在涂一涂，画一画中展示了很多美的图片，现在请在点子图上用学过的图形设计一个图案。你想设计一个什么样的图形？用哪些图案？和你的同桌互相说一说。（指名说想法。）师：把你们的想法付诸行动吧！学生绘画，动手创作，教师巡视指导。交流反馈，教师在巡视中及时收集有特点的作品，在投影下展示，让学生进行介绍。【设计意图】通过涂一涂、在点子图上画图的活动，加深学生对图形的认识；在创作中，培养学生的发散思维，使创新能力、审美能力的培养落到实处，真正做到从小抓起。
小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思本节课利用“美丽的图案”这一生活中的实例展开教学，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习的积极性。整节课通过开展欣赏、找图形、摆图形、设计图案等多种活动形式，培养了学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。学生兴趣最浓的是最后一个环节，用所学的图形拼出美丽的图案，每一位学生都积极自主地参与到这一活动中，充分发挥了想象力，创造许多用学过的图形组成的美丽图案，让学生充分感受到了成功的喜悦。而本节课的不足之处是由于时间的原因，没能给每一位学生都提供展示的机会。因此在今后的教学中应注意给学生更多展示自我的时间。板书动手做（三）欣赏图案设计图案
