面积的变化义务教育苏教版六年级下册探索规律
一幅地图的比例尺是1∶1000，那么图上面积与实际面积的比也是1∶1000。判断对错，并说说理由。复习导入
下面的大长方形是小长方形按比例放大后得到的。分别量出它们的长和宽，写出对应边长的比。大长方形与小长方形长的比是（）∶（），宽的比是（）∶（）。31313cm9cm3cm1cm探究新知
9×3=27（cm2）3×1=3（cm2）27∶3=9∶1估计一下大长方形与小长方形面积的比是几比几，再算一算，看看你估计得对不对。3cm9cm3cm1cm其他平面图形按比例放大后，面积的比又会怎样变化呢？
把正方形、三角形和圆分别按比例放大，得到下面的图形。上面的图形分别是按几比几放大的？放大后与放大前图形面积的比各是多少？先量一量、算一算，再把下表填写完整。
3cm2cm4cm2cm1cm1cm2cm0.5cm133∶1199∶1242∶1122∶1144∶10.524∶10.78512.5616∶1
133∶1199∶1242∶1122∶1144∶10.524∶10.78512.5616∶1比较每个图形放大后与放大前的长度比和面积比，你能发现什么规律？
133∶1199∶1242∶1122∶1144∶10.524∶10.78512.5616∶1两个比的后项都是1，面积比的前项是长度比前项的平方。
如果把一个图形按n∶1的比放大，放大后与放大前图形的面积比是（）∶（）。n21在第112页的方格纸上画一个平行四边形，按比例放大，算一算放大后与放大前图形的面积比，看看是不是符合上面发现的规律。
回顾探索规律的过程，你有什么收获？还想到了什么？寻找面积的变化规律，要对放大前后的图形进行比较。长方体、正方体等按比例放大后，体积比和长度比会有什么关系？要认真观察、比较数据，才能发现规律。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
