《太阳、地球和月球》教科版三年级下册（最新）单元整理
1看一看2读一读3想一想4用一用
1看一看《太阳、地球和月球》这一单元主要分为三个版块：第1到3课——了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系第4到7课——对月球和地球的基本特征有足够认识,逐步探索三者关系第8课——通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解阳光与影子月球、地球的认识综合了解地球
第1课：●通过知识分享会、图片的观察比较、模拟实验等方法,收集和了解关于太阳和月球的信息●通过维恩图整理信息，比较太阳和月球的相同点和不同点
第2课：通过制作和使用日晷的活动,探索一天之中影子的变化规律,体会技术发展对认知自然规律的推进作用
第3课：●通过模拟实验,知道产生影子的三个要素——光源、阻挡物、屏●通过“手影游戏”,加深光影关系的认识，体会创作带来的乐趣
第4课：通过观察月相、整理并装订月相图片，发现月相变化的规律，了解月相变化对生活的影响
第5课：●通过观察对比图片，发现月球的特征●通过模拟制造环形山，认识环形山特点
第6课：通过模拟实验收集证据，推理、解释和描述地球是球体的观点，体会人类探索未知的艰难，以及科技力量的发展对人们认识带来的影响
第7课：●通过观察地球仪、世界地图，认识地球的地貌特征●通过数格子的方式充分认识到地球是水资源十分丰富的星球
第8课：通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解，认识到地球是我们共同的家园
2读一读太阳、地球和月球与我们的生活息息相关,相信同学们对它们非常感兴趣！那么同学们要完成哪些学习目标呢？让我们一起读一读！
观察太阳、月球、地球的基本特征，发现三个天体间的联系与不同通过实验研究光影关系、比较陆地和海洋的面积；通过模拟实验探索宇宙空间问题、认识环形山以及地球的形状简易日晷的制作；手影的创作；制作地球主题海报整理分析我们收集到的太阳、月球、地球的信息，学会与他人分享，更加了解我们的地球家园观察记录模拟实验动手制作分享信息
3想一想那么，我们在课堂上是如何完成这些学习目标的呢？接下来请同学们跟着老师一起来探索太阳、月球和地球这三个天体的秘密吧！
太阳与月球的观察注意一：太阳的光来自于自身的发光，而月球本身不发光注意二：虽然太阳和月球看起来一样大，其实是因为太阳离我们远，月球离我们近而导致的，实际上太阳比月球大得多的多！
光影关系影子光阻挡物屏长短变化方向变化简易日晷手影一天影子变化规律创编长→短→长长短从西到东方向日晷计时
月球的基本特征月球年龄形状大小约45.5亿年是一个球体，直径约3500千米
月球月相变化年龄约45.5亿年月球明亮的部分在一个月中的变化缺圆缺形状大小是一个球体，直径约3500千米月球的基本特征
月球月相变化月球表面年龄约45.5亿年模拟实验现象方法形状大小是一个球体，直径约3500千米月球的基本特征
月球月相变化月球表面月球与地球的关系年龄约45.5亿年……是地球唯一的天然卫星月球的引力可以使地球上的海洋有规律的涨潮和退潮形状大小是一个球体，直径约3500千米月球的基本特征
地球的基本特征地球年龄约45.5亿年形状大小是一个球体，平均半径约6371千米天圆地方模拟实验1模拟实验2推测实践球形？
地球的基本特征地球地球表面年龄约45.5亿年形状大小是一个球体，平均半径约6371千米陆地海洋约占十分之三约占十分之七（水的星球）有生命
太阳、月球和地球了解更多关于它们的知识
4用一用
一、基础题每年的农历八月十五是中秋节，那天的月相是（）A.B.C.B
二、实验探究题小红为了研究阳光下影子的变化,在平地上竖直插了一根木棒。阳光下,木棒在地面上投射出一道影子。她及时记下了影子的长度(15厘米),并每隔30分钟测量一次影子的长度。测量时,她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木棒影子长度变化的数据表。请仔细阅读,并回答下面的问题。测量次数123456789影长(厘米)1512108646810
(1)从上面的数据表中,我们能推测出该小组是在________(填“上午”“中午”或“下午”)结束测量的。(2)从上面的数据表中可以推测,如果进行第10次测量,此时木棒影子的长度大约为厘米。(3)从上面的数据表中可以知道,从第1次测量到第6次测量这段时间里,影子的长度变化规律:随着时间的推移,影子越来越___________(填“短”或“长”)一天中影子最短是中午12cm短下午
