16 最苦与最乐1.学习略读的阅读方法，在短时间内有选择地进行阅读，把握作者观点。2.对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。一、导入新课少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》近代思想家、学者的《少年中国说》让我们感受到少年的责任重大，那么究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐？今天我们学习梁启超的《最苦与最乐》，看看他是怎么认识的。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1.快速阅读全文，找出作者认为的人生最苦与最乐的事情。明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。自然责任完了，算是人生第一件乐事。2.划分层次，概括内容第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。第二部分：（3-4）论述“尽责是人生最大的快乐”。第三部分：（5-6）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进一步阐述尽责才能获得快乐。3.用简要的语言说说本文论述的道理。明确：人生最大的痛苦是未尽到责任；人生最大的快乐是尽到了责任；人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。目标导学二：细节探究1.作者是怎样论述“人生最苦是身上背着一种未来的责任”的观点的？明确：（1）使用设问“人生什么事最苦呢？”对于贫、失意、老、死等情况作者进行了否定，只要知足、安分、达观就不苦，进而提出论点。（2）论说为什么“身上背着一种未来的责任”最苦：明确：正：凡人在世间一天，便有应该做的事。反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。（3）举例论证：
明确：举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。2.品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。明确：先提出观点：人生最乐的事自然责任完了，算是人生第一件乐事。然后引用论证：古语“如释重负”；俗语“心上一块石头落了地”；孔子“无入而不自得”最后论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。3.阅读第三部分，思考：①第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？明确：是引用论证：孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”论点：人生当勇于负责。②为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？明确：尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得苦中真乐。③最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？明确：人生不应当逃避责任：责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。④最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？明确：“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦”：“到了长成，那责任自然……不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。目标导学三：品味语言示例：1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱……为什么呢？因为觉得对不住他呀……”以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。2.“凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。”运用排比且句子的表述准确、形象。3.“曾子还说哩：‘任重而道远，死而后已，不亦远乎？’”叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显出文章凝重中的轻灵。4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。目标导学四：课堂小结明确：本文通过举例论证、道理论证、对比论证，证明了“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”的论点，告诉我们不能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的快乐。
目标导学五：当堂训练“最苦”与“最乐”是截然相反的两个概念，作者将两者都与责任联系起来，从而提出自己的观点。请你仿写一句有内在联系且观点鲜明的话。例如：我认为最美的是优雅的气质和高尚的品德，最丑的是庸俗的行为和肮脏的灵魂。三、板书设计最苦与最乐最大的痛苦——未能尽责正反对比最大的快乐——尽到责任举例论证苦与乐的关系——有苦才有乐引用论证可取之处通过设计问题的方式引导学生感知文本内容，感悟正确的人生价值观，全面提高学生的语文素养。不足之处学生初次接触议论文，对于它的写作特点并未真正了解，要适当引导，通过对文本的分析掌握议论文的一般知识。
