人教版五年级数学下册第四单元第2课时 分数与除法的关系 (新授课件)

第2课时分数与除法的关系RJ五年级下册4分数的意义和性质 （1）幼儿园的马老师把6块小点心平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？6÷3＝2（块）（2）把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？1÷2＝0.5（个）1÷2＝（个） 把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？求每人分得多少个，就是要计算1÷3得多少。 1÷3=(个)答：每人分得个。分数不但可以表示部分与整体的关系，还可以表示具体的数量。当分数表示具体的数量时，可以加单位名称。难点突破规范解答 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？ 3÷4=（个）求每人分得多少个，就是要计算3÷4得多少。 3块的141块的343÷4=（个）34 （1）把2个月饼平均分给3人，每人分多少个？2÷3=（个）23（2）把5个月饼平均分给8人，每人分多少个？5÷8=（个）58 观察1÷3=3÷4=2÷3=235÷8=58观察这几个除法算式，你认为除法与分数有怎样的关系？ 用字母表示被除数÷除数=被除数除数在除法算式中除数不能为0，在分数中分母也不能为0，用字母表示时，要标明“b≠0”。温馨提示结论 1.用分数表示下面各式的商。24÷25=16÷49=2÷9=11÷12= 2.在括号里填上适当的数。()÷()()÷27=5÷()=23÷49=134244913523 51032100236017607100571000 3.填空：5÷4=。一定要注意用分数表示除法的商时,被除数作分子,除数作分母,不能颠倒位置。 这节课你们都学会了哪些知识？被除数÷除数=被除数除数