人教版五年级数学下册第四单元第5课时 把假分数化成整数或带分数 (新授课件)

第5课时把假分数化成整数或带分数RJ五年级下册4分数的意义和性质 请你把、、在数轴上表示出来。012 仔细观察，完成下表。分数组成分子与分母的关系把分数写成除法算式结果()个是()()个是()()个是()41827分子分母相同分子大于分母分子大于分母4÷48÷47÷412 （1）把、化成整数。根据分数与除法的关系分数与除法的关系：知识回顾分子除以分母 是3个，3个是1，所以=1是8个,4个是1，8个是2，所以=2根据分数的意义12 还可以怎么想？1个是2个，即2个1，就是2。 （2）把、化成带分数。是(就是2)和合成的数，等于 也可以用7÷3=2……1想一想：=——————————6÷5=（2）把、化成带分数。= 851251551851514523531.在直线上面的□里填上适当的假分数，下面的□里填上适当的带分数。 2．把下面的假分数化成整数或带分数。＝＝＝＝＝＝3．把下面的带分数化成假分数。＝＝＝＝＝＝ ＜＜＞＝带分数4.在○里填上“＞”“＜”“＝”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小? 10÷3=（天）=3（天）10313答：这板药能吃3天。135.这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。) 6.(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几?(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几?（1）7÷5=75（2）5÷7=57 这节课你们都学会了哪些知识？把假分数化成整数或带分数1.如果能整除，那么商就是所要化成的整数。2.如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。