第2课时分数除法（二）教学内容：《分数除法（二）》（教科书57-58页）教学目标：1、通过参与整数除以分数的计算方法的推导过程，理解整数除以分数的算理。2、掌握整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。3、培养学生归纳推理能力。教学重点：1、整数除以分数的计算法则推导过程。2、能正确地进行一个数除以分数的计算。教学难点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学准备：学生：准备4张圆形纸片。教师：多媒体教学过程：一、导入新课。1、前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。7/8÷5=2/7÷4=8/9÷7=2、指名说出计算方法和结果，并评价。3、揭示课题：这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。二、学习整数除以分数1、整数除以分数的计算方法。（1）学生操作：4张同样大的饼，学生每人拿出4张同样大的圆形纸，按要求来分一分。每2张一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。每1张一份，可以分成多少份？指名回答：4÷1=？并说出列式的依据。每1/2张一份，可以分成多少份？每1/3张一份，可以分成多少份？每1/4张一份，可以分成多少份？让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。（2）出示多媒体4个同样大的饼，按要求来分一分。
2、总结分数除法的计算法则（1）课本中p57画一画。先让学生画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。（2）填一填，想一想。4÷1/2（）4×24÷（）4×34÷1/4（）4×42÷（）2×22÷（）2×32÷（）2×a、先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么规律？b、全班交流。除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。（3）课本中p57试一试。学生独立计算，再回答。（4）归纳分数除法的计算法则：三、知识应用1、课本中p58练一练：独立计算，指名回答。四、课堂总结，质疑。五、课堂练习1、计算2/3÷610÷4/58/9÷2/324÷3/85/9÷5/84/23÷12/132、将42千克糖分装成小包，平均每小包装3/20千克糖，一共需要装多少小包？板书设计：整数除以分数除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。
