《生活离不开他们》第一课时教学设计课题生活离不开他们单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:了解各行各业劳动者的具体劳动，以及表达感谢之情的渠道。2.能力目标:认识各行各业的劳动分工，学会体验生活，学会感恩他人。3.情感态度价值观目标:在体验劳动的过程中感受劳动的价值，学会感恩。重点了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。难点了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频《国际劳动节的由来》2、小贴士导入新课讲授新课探究一：劳动者的具体劳动1、前言很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。2、说一说从这些劳动者的工作来看，你能说说他们劳动的艰辛吗？3、我的心里话面对不同行业劳动者的具体劳动内容，你有什么话想要对他们说吗？探究二：体验劳动1、小小挑战者各行各业劳动者承担着不同的劳动工作，付出了不一样的辛劳。下面，请同学们来挑战一下不同劳动者的劳动。（1）厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模仿这个动作，坚持两分钟以上。（2）快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。2、我的小感悟通过这一次的体验活动，你有什么感想吗？以小组为单位，进行分享。3、再次体验从身边出发，感受不同劳动者的不同劳动，从而奠定感恩之情的基础。通过体验活动，参加不同劳动实践。2
（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？4、总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。5、我有好建议为了向辛勤的劳动者表达我们的感谢之情，你认为我们可以采取怎样的实际行动呢？从实际出发，通过实际行动，感恩劳动者。板书9.2生活离不开他们1、劳动者的具体劳动2、感恩他人劳动2
