《说话要算数》第一课时教学设计课题说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人。2.能力目标:培养收集资料能力，体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。3.情感态度价值观目标:理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。重点体会诚信的重要性，纠正失信问题行为。难点理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频《朋友的约定》提问：你和朋友有过约定吗？你们彼此履行约定了吗？导入新课讲授新课探究一：谁还相信他的话1、动动脑筋（1）“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢?（2）假如你是他的老师、朋友、或家人，你会做些什么呢?2、小组活动你是一个“爱保证”的人吗？以小组为单位，交流曾经做过保证却没有做到的事，说说你的心情是如何的？3、总结：当我们在做保证时一定要想想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。4、小分享在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。你知道有关失信的故事或成语吗？与小组同学分享。5、想一想从这些由于失信导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？（1）对他人说话不算数、失信于人会对别人造成伤害。在....故事中，别人受到的伤害是......（2）对他人说话不算数，也会伤害到自己。在...故事中，失信者本人受到的伤害是......6、总结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。探究二：那些说话算数的人通过“爱保证”的事例，让学生了解保证没做到也是失信行为。成语故事的阅读，感受失信行为会带来的危害，纠正自身行为。
1、阅读角思考：（1）假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？（2）如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢？2、判一判根据所学知识，说说以下场景中的主人公是一个说话算数的人吗？小明因为玩游戏，忘记和李明约好一起去打篮球了。李红按照和娜娜的约定，星期六早上一起去公园跑步。东东借了大鹏的课本，他和大鹏约好下午3点，去大鹏家还课本。欧华答应琪琪周日一起去博物馆，但周日欧华发高烧，打电话告诉琪琪不去了。宋奇答应妈妈看完一集动画片就写作业，后来他沉迷看电视，忘记写作业了。3、总结：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情况不能履行诺言，要及时向别人说明情况，求得别人谅解。4、我敬佩的人你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。根据自己的经历或者同学们的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写下你的理由。5、成语故事会（1）中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗?小组交流并选择代表讲一讲。立木而信一诺千金（2）你还知道其他关于诚信的故事吗?跟同学分享一下借用同龄人的经历，以及常见的失信、守信行为的区分，引导学生明白守信用时的正确做法，知道什么是守信用。。通过写下佩服的人以及守信小故事，引导学生体会信用的重要性，向守信的人学习。课堂小结人无信，无以立;诚待人，讲道义。言必行，行必果;学季布，诺千金。2.1说话要算数1、说话不算数的危害
板书2、尊重讲信用的人
