14小马过河
同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢?今天它要给我们讲一个故事，想听吗？你们想知道小马是怎样把麦子驮到磨坊去的吗？
驮磨坊挡伯浅突叹唉蹄既tuómòfángdǎngbóqiǎntūtànàitíjì
“愿”：上边的“原”第二笔要写得略长些。“麦”：第三笔竖与第五笔撇不要写成一笔。“突”：下边是个“犬”，不要写成“大”。“命”：不要丢掉第三笔横。
教师范读,想想课文写了一件什么事？第二部分（第4—7自然段）:写小马不知河水的深浅，他不知道该怎么办。这是经过。第一部分（第1—3自然段）:写小马往磨坊去的途中遇到一条小河，这是起因。第三部分（第8自然段）:写小马最终通过自己的尝试过了河，而且还明白了一个道理。
（1）请学生默读课文第一部分，想小马为什么要过河？他遇到了什么困难？小马要去磨面，被小河拦住了去路。（2）小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪个词体会到的？
（3）怎么不能？是一个反问句，表达了什么？说明了什么？（4）小马来到河边，他心里是怎么想的？你能从小马的心理活动中体会到什么？是一个反问句，表达了很肯定的态度，说明小马想向妈妈证明自己已经长大了。
小马先问谁？是怎么说的？小马正要过河的时候，谁告诉他水很深的？是怎么说的？听了老牛的话小马是怎样做的？读一读。
听了松鼠的话，小马有什么反应？他为什么会感到很吃惊？为什么他们会有不一样的意见呢？你能动脑筋告诉小马吗？小马动脑筋了吗？他是怎么做的？
第二课时
同学们，谁能回忆一下上节课我们讲的什么内容？小马回到了家里，妈妈是怎么对他说的？有没有像老牛和松鼠一样，告诉小马能过去或者是不能过去？读小马和妈妈的对话，想想妈妈对它说了些什么？读7段。
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。理解妈妈的话：光：只。不能只听别人的话，别人说得对不对，要动脑筋想想，还应该亲自去试一试，才能把事情做好。
妈妈为什么就这么放心地让小马去试一试？小马会有危险吗？小马听了妈妈的话后，真的去试了试，结果和老牛、松鼠说的一样吗？你知道原因是什么吗？
因为小马不像（老牛那样高），也不像（松鼠那样小），所以他觉得河水既不像（老牛说的那样浅），也不像（松鼠说的那样深）。
展开想象，说一说：小马过河后会说些什么？开动脑筋，敢于尝试
你在生活中有没有自己动手试一试，解决你遇到的困难？说一说自己会怎么解决困难。我们在生活中遇到为难的事的时候，不能只听别人说得对不对，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决，事情做好。
再见
