第2课时小数的初步认识（2）第五单元小数的初步认识
学习目标结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。使同学们认识小数在实际生活中的应用，培养同学们热爱生活、热爱数学的情感。结合具体情境，掌握比较一位、两位小数大小的方法。
情境导入看图填数。小强身高1米2分米，小东身高9分米，小华身高1米3分米。
探究新知0.1m看图填数。1dm是m，用小数表示是0.1m。
探究新知0.1m9dm用小数表示，写作（）m。看图填数。0.9
探究新知0.1m看图填数。1m2dm用小数表示,写作1.2m。
探究新知0.1m1m3dm用小数表示，写作（）m。看图填数。1.3
探究新知量身高。0.01m像0.1，0.9，1.2，18.5，……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数。
学以致用1.以元作单位，用小数表示下面商品的价格。7分（）5角7分（）0.07元0.57元
学以致用1.以元作单位，用小数表示下面商品的价格。3元4角（）1元5角6分（）3.40元1.56元
学以致用2.填一填。2.15m是()m()dm()cm3.4m是()m()dm4.07m是()m()cm0.5m是()dm21534475
探究新知比高矮。三（2）班学生身高情况表从表中你能发现哪些数学信息？姓名小强小东小华······身高(m)1.20.91.3······
探究新知比高矮。三（2）班学生身高情况表他们的身高都是用小数表示的，怎样比较他们的身高呢？姓名小强小东小华······身高(m)1.20.91.3······
探究新知比高矮。三（2）班学生身高情况表1米2分米小于1米3分米，1.2米小于1.3米。1.2米比1米大，0.9米比1米小，1.2米大于0.9米。姓名小强小东小华······身高(m)1.20.91.3······
探究新知比高矮。三（2）班学生身高情况表姓名小强小东小华······身高(m)1.20.91.3······1.2>0.91.2<1.3小强比小东（）高小强比小华（）矮
课堂活动涂一涂，比一比0.30.40.3○0.4<
课堂活动涂一涂，比一比1.10.91.1○0.9>
课堂活动在○里填“>”或“<”。2.5○1.5>1.3○0.9>0.4○0.7<
探究新知怎样比较两个小数的大小1.先比较整数部分，整数部分大的数就大。2.如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。
探究新知比较小数大小和比较整数大小有什么异同？相同点：从高位比起，一位一位地比。不同点：整数比大小，如果位数不同，位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。
典题精讲小宏的身高是1.40米，小华的身高是1.4米，他俩谁高些？解题思路：因为1．40米是1米4分米，而1．4米也是1米4分米，所以他俩一样高。或根据小数的性质，1．40米=1．4米，说明他俩一样高。
典题精讲小宏的身高是1.40米，小华的身高是1.4米，他俩谁高些？正确解答：1．40=1．4所以他俩一样高。
易错题型填“>”“<”或“=”。1米3分米5厘米○1.38米错误解答：1米3分米5厘米○1.38米易错分析：出错的原因是对单位之间的换算掌握不好。先要把1米3分米5厘米化成以米为单位的小数，再进行比较。>
易错题型填“>”“<”或“=”。1米3分米5厘米○1.38米正确解答：因为1米3分米5厘米=1.35米，1.35米<1.38米，所以1米3分米5厘米○1.38米。<
学以致用1.下面的□里能填哪些数？3.□7>3.2745.16<45.1□可填0，1。可填7，8，9。
55●●882395.每张牌盖着一个数字，猜一猜上下两个数，哪个大？学以致用
课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？能识别小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，会读写小数。两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
