我参与我奉献【教学目标】1.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。2.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。【教学重点】积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。【教学难点】如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。【教学准备】[教师]课前制作课件、搜集资料.[学生]课前参与一次社区志愿服务【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【课时安排】2课时【教学过程】第一课时第一部分内容：课堂活动活动一：爱心早餐送温暖想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？1.我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？2.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。活动二:用尊重呵护爱心1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。2.两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。阅读角《张大爷的爱心卡》1.从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？2.我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。活动三：关爱弱势群体3
请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。1.发现这些法律规定有哪些共同之处？2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。第二部分内容：阅读角：容止格言做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。第二课时第一部分内容：课堂活动活动一：社区是我家共同维护它1.一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。2.《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。活动二：社区是我家，建设靠大家1.相关链接《农村社区》。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你3
能做哪些事情。3.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。感受文中社区的人的做法。活动三：志愿者在行动中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为低于突发灾害汇聚帮扶力量。1.故事《爸爸的爱心车》有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？志愿者志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。活动四：公益力量大1.阅读书中故事《公益的力量》2.小娟的故事带给我们什么启示？第二部分内容：拓展活动1.阅读角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。第三部分内容：课堂总结服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生中的浓浓大爱。【教学后记】3
