教学要求1.启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。2.选择一种动物作为主角,大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。能用学过的修改符号修改自己的习作。重点难点1.启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。2.指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。教学课时 一课时。1.启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。2.选择一种动物作为主角,大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。并能用学过的修改符号修改习作。多媒体。一 创设情境,激发想象1.同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛爬得非常慢。但是,如果一切都反转过来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完全相反,又会怎么样呢?这样想象会不会很有趣呢?2.板书题目,齐读题目。(板书:这样想象真有趣)二 想象导入,明确内容1.如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。2.在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。(多媒体出示教材中的图片)3.任选一幅图,展开想象,在小组里说一说。4.小组互相交流,互相补充。2
5.指名说说。6.师生评议,纠正补充。三 展开想象,说一说你准备选择哪种动物去写,小组交流,选代表班内交流。1.谁来说一说,展示一下?(多媒体出示示例) 假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀,也一定是能爬、能走,甚至能飞的动物。也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,成为真正的天牛,在广阔的天空中独自凌空起舞,拥有更丰富、更广大的生存空间。2.全班交流评价:你觉得他说得怎么样?3.同学们想象得真好,赶快顺着你的思路写下去吧!四 出示要求,学生习作1.多媒体出示写作要求。(1)选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。(2)想象要奇特,故事要有趣。(板书:选一种动物,编一个童话故事;大胆想象,想象要奇特,故事要有趣)2.学生习作,教师巡视指导。五 润色修改,品读欣赏1.把全班同学的作文展示出来,说说自己喜欢同学们写的什么内容,什么地方需要修改。2.哪些同学的习作问题多,就把那些作文展示出来共同修改。六 修改作文,准备誊写把修改后的习作誊写在作文本上。 1.教师设计的这节作文指导课,想象动物失去了原来的特征,或者变得和原来完全相反,引导学生去大胆想象,给学生想象的动力和信心,小组内交流自己的想象,经过修改、指正、补充后,定稿写作,再展示、交流,最后修改。2.学生的习作可能达不到教师的要求,这是正常的,教师要善于抓住学生的闪光之处,给予鼓励。2
