第6课探访古代文明第二课时教学设计课题6探访古代文明第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立保护意识，珍惜、保护文化遗产。2、能力目标：能够通过搜集、分析相关的资料理解文化遗产的重要历史价值。3、知识目标：了解中国文化遗产，认识文化遗产的历史价值，学会保护文化遗产。重点认识文化遗产的历史价值。。难点学会保护文化遗产。教学环节教师活动设计意图导入新课小抢答：你知道下面的图片中都是哪些地方吗？我们一起来抢答，看谁又快又准吧！导入新课。讲授新课1、小小导游：（1）你知道这些地方都有什么共同点吗？（都是文化世界文化遗产）（2）闻名世界的文化遗产，你还去过哪些？请你选择你印象最深刻的推荐给大家吧，要说清楚你推荐的理由哟！2、名词小卡片：文化遗产3、总结：世界上有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。4、殷墟介绍。5、小组合作：（1）你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗？请说说有关它们的故事。（2）你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？（3）你也了解国外著名的文化遗产吗？6、中国文化遗产：故宫、兵马俑……7、国外文化遗产：金字塔、《汉谟拉比法典》石柱8、深度思考：（1）了解了这么多的文化遗产，你感受到了这些文化遗产的作用了吗？（2）我们应该怎样对待文化遗产？9、总结：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，它就像一位认识文化遗产，感受让人叹为观止的文化遗产。从不同的文化遗产中感受它的历史价值，从而萌发保护文化遗产的意识。知道如何保护文化遗产。2
从远古走来的老人，向我们低低诉说着那些过去的故事。在它们的身上，我们仿佛看到了历史，在我们面前重现。10、小贴士：怎样保护文化遗产11、文物故事会：除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就？请收集相关资料，和同学讲讲它们的故事。（1）奥林匹亚（2）古罗马斗兽场（3）古代波斯帝国的宫殿遗址12、班级大讨论：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？从具体事例中感受文明的交融与借鉴。课堂小结人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。中华文明未曾中断在上一课时已讲，因此本课时只需要重新提及即可。板书2
