让邹警官“追查到底”原因是什么？为了查明真相，还男孩清白。捍卫公平，守护正义。
第八课维护公平正义公平正义的守护
学习目标知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。学会采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。掌握维护正义的方式途径。积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。
01.坚守公平03.课堂小结02.守护正义04.课堂练习目录
01坚守公平
1如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？说一说自己经历过的或看到的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。小组探究并分享：遇到这种情况，应该怎么办？实现公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平
假如你遇到下列事情，为了维护公平，你会怎么做？情景一：当你做周日班长时，你的好朋友在自习课上违反课堂纪律，好友求你不要记录他违纪。要不要记下他的名字？情景二：在一次考试中你发现有人作弊，你该怎么办？情景三：你的同学小李父亲出了车祸，肇事车主死亡，小李父亲的医疗费用得不到赔偿，小李家本就不太富裕，小李有了辍学的想法。你会怎么帮助小李。要一视同仁，记下好友的名字，课下再跟好友解释。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世。考试结束后跟监考老师反映情况。坚守原则立场,敢于向不公平说“不”。采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。建议小李申请学校贫困学生补助，帮助小李家庭申请人国家司法救助。用制度保障公平。探究与分享
制度保障公平全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放刑事回避制度建立国家司法救助建立基本医疗保障制度对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。对立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到应得的。
02守护正义
“杀身成仁,舍生取义”的孟子；“牧羊十九载,茹毛饮血不变节”的苏武；“义薄云天,千里走单骑”的关羽；“不为五斗米折腰”的陶渊明；“宁为玉碎,不为瓦全”的元景皓；不肯“摧眉折腰事权贵”的李白……这些人物的事迹说明了什么？追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
你从旅客王先生的行为和民警的建议中学到了什么？我们要守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。类型号码类型号码类型号码公安报警110公共法律服务12348环境保护投诉举报12369火警119铁路客服12306住房和城乡建设服务12319急救120政务服务便民热线12345食品药品投诉举报12331交通事故报警122质量技术监督12365市场监管投诉举报12315当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……要记得拨打电话来维护公平正义。
阅读2019-2020年两高报告。说一说司法如何维护正义。探究与分享司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
怎样守护正义？课堂笔记个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳，严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。1260条10万余字，维护社会公平正义。上个世纪40年代的东京审判和2021年《民法典》的颁布实施，体现了人类对什么的追求？
03课堂小结
坚守公平守护正义个人维护公平公平正义的守护制度保障公平追求正义是社会生活的一个重要主题司法维护正义追求公平正义是共同的责任个人守护正义
04课堂练习
1.面对种种不公平现象，我们应当①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道③认识公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C
2.当你在楼道遇到右图所示情景时，你的正确做法有①大声呼喊，与之搏斗②冷静机智，电话报警③轻脚离开，逃之夭夭④讲究策略，见义“智”为A．①② B．①③C．②④D．③④C
