人教部编版语文六年级下学期第三单元测试题（适用课文：《匆匆》《那个星期天》习作例话《别了，语文课》《阳光的两种用法》）（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、积累运用。（39分）1.下列加点字注音无误的一项是( )。（3分）A.涔涔(cén)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(pái)遮挽(zhē)B.蒸融(róng)伶俐(líng)秧苗(yāng)枯萎(wěi)锻炼(duàn)C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(bó)萦绕(yíng)肩胛(jiá)D.刹那间(chà)歉疚(jiū)不知所措(cuò)鞠躬(jū)一摞碗(luó)2.读拼音，写汉字。(11分)（1）今天阳光明mèi()，马小跳和小伙伴们玩起捉迷cánɡ()，一会又去拨弄yǐ()穴。太阳慢慢nuó()动，时光渐渐流shì()，他们dān()误了上学，王老师却原liànɡ()了他们。（2）我róu()了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wēi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。3.下列字形无误的一组是（ ）。（3分）A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落C.缥渺 依偎 答应 全神贯注D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 4.照样子，写词语。 （4分））例：泪（潸潸） 眼（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ） 汗（ ） 白（ ） 笑（ ） 哭（ ）5．补充词语，并选择其中一个写一句话。（6分）胡（）乱想欣喜（）狂全神（）注追悔莫（）司空见（）归心似（）一视同（）忐忑不（）
写话：6.写出下列句子所运用的描写方法。（6分）（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（ ）（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（ ）7.比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 （6分）（1）我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子，我不知道。 （ ） （2）我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 （ ） （3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。（ ）二、阅读理解。（26分））（一）课内阅读。（11分）1.读一读，选一选。（4分）（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
2.读片段，完成下面的练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1）文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）（2）从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）（二）课外阅读。（15分）巴尔扎克的时间表“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”读过朱自清散文《匆匆》的人,大都有一种怅然若失的感受。是啊,岁月的脚步是那么匆忙,毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此,那些有进取心、有紧迫感的人们,总是把时间抓得死死的,一时一刻也不敢懈怠。让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧:8:00~17:00 除早午餐外,校对修改作品清样。17:00~20:00 晚餐之后外出办理出版事务,或走访一位贵夫人,或进古玩店过把瘾——寻觅一件珍贵的摆设或一幅古画。20:00 就寝。00:00~8:00 写作,夜半准时起床,一直写到天亮。这位每天只睡4小时,身高不足1.6米的文学巨匠,摒弃了巴黎的繁华和喧嚣,一个人静夜独坐,手握鹅毛笔管,蘸着心血和灵感,写了96部小说,演绎了一部《人间喜剧》。热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁,他的作品却使他流芳百世。当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。嘀嗒,
嘀嗒,在时钟冷漠单调的声音里,你感受到一种驱使自己的力量了吗?那么你是飞翔呢,还是爬行?1.文章哪个自然段是对全文的总结和升华?2.文章结尾说:“当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时,他是绝不会爬行的。”(1)用最简洁的话谈谈你对这句话的理解。(2)你认为驱使巴尔扎克“翱翔”的力量是什么?3.文章最后两句话都是疑问句,用这样的句式结尾的好处是: 4.“飞翔”和“爬行”在文中分别代表了什么样的人生态度呢?“飞翔”—— 。 “爬行”—— 。 5.时间对于我们每个人都很宝贵,请写出一句珍惜时间的格言。三、习作表达。（35分）（一）你对“时间之流”有什么感受，请仿照《匆匆》第三自然段，用一段话写一写你的感受。（5分）（二）在你的生活中，哪件事使你最感动？请你写一写让你感动的事情，要写清楚你为什么感动，把真情实感表达清楚。（30分）参考答案：一、1.B 2.（1）媚藏蚁挪逝耽谅（2）揉搓偎吻3.A4.眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆） 乐（呵呵） 汗（津津） 白（茫茫） 笑（吟吟） 哭（啼啼）5.思若贯及惯箭仁安写话：略6.（1）动作描写（2）细节描写（3）语言描写 7.√（2）×（3）√二、（一）1.（1）A（2）B2.（1）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（每句1分。）
（2）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。（前一句1分，后一句3分。意思对即可）（二）1.最后一个自然段。2.(1)当一个人有他热爱的事业、坚定的信念时,他决不会终日闲散、浪费时间,而是抓紧一切时间创造价值。 (2)对文学的热爱,对事业的进取心和责任感。3.增强文章的表现力,引发读者的思考4.积极进取 碌碌无为5.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。三、略。
