第一节科学探究：杠杆的平衡条件学习目标：1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。2.能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。3.通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。学习要点：1.在力的作用下，___________________，物理学中叫做杠杆。2.认识杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。3.杠杆的平衡条件______________________。学习过程：一、认识杠杆想一想1.展示自带的物品（剪刀、扳手、核桃夹、订书机等），观察讨论，它们有什么共同点吗？ 2.这些物品都包含了杠杆，请你给杠杆下个定义。 3.认识杠杆的几个概念 支点：________________；动力：______________________； 阻力：____________________；动力臂：________________； 阻力臂：___________________；
二、探究杠杆的平衡条件做一做使用杆秤称不同个数的水果，怎样调节才能使杆秤保持静止。当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。想一想根据刚才的活动，你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。我的猜想________________________________________________________。做一做1.利用提供的器材，设计实验验证你的猜想。2.进行实验、将收集的数据填入下面的表格。实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F1/N阻力臂l1/m1 2 3 3.分析数据、得出结论杠杆的平衡条件是：F1l1=____________三、杠杆的分类想一想请你对课本第187页图10-4和第188页图10-5中的杠杆进行分类，并说出你分类的方法。①省力杠杆，动力臂______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”），主要应用有_________________等。②费力杠杆，动力臂______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。③还有一类杠杆，既不省力也不费力，动力臂_______阻力臂（填“大于”、“小于”或“等于”）。我们常把它们叫做__________，如天平等。
四、当堂检测1.从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________.2.有一根重力为G的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______.3.把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.若在2N的物体上再加上2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_______牛的重物.4.下列杠杆中属于费力杠杆的是（ ）5.在图中标出杠杆的五要素
