第六单元提升练习一、选出正确的字,用“√”画出。二、选出与例子中加点字读音相同的一项。1.例:雨露 ①露水 ②露馅儿( )2.例:尽管 ①尽头 ②尽早( )3.例:转送 ①旋转 ②转盘( )三、把词语补充完整,并根据句子意思选词填空。色彩( )( ) 琳琅( )( )转瞬( )( ) 枝繁( )( )朝夕( )( ) 地久( )( )郁郁( )( ) 平平( )( )1.同学们的优秀作业、获奖作文等( ),张挂、摆放在槐树的四周。2.六年的光阴,( )。3.在( )中,我们一道成长。四、句子练习。,1.根据词语的不同意思写句子。充满:(1)填满;布满 (2)充分具有(1) (2) 2.以“老师”为本体,写一个比喻句。 3.根据下面同学的性格特点,请你给他写一下赠言吧!(1)赠给意志坚强的同学: (2)赠给不善言谈的同学: 五、按课文内容答题。1.十年 ,百年 ; ,终身难忘。 2.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如 。 3.啊, 的笑声, 的笑声,充满 的笑声!这就是我亲爱的小队的笑声。 ,4.对《给老师的一封信》表述错误的一句是( )A.这是翁钦露同学写给她的老师顾家璋的一封信。B.在这封信中,翁钦露回忆了顾家璋老师有趣味性的授课。C.作者写这封信是为了给老师以后讲课提出更好的建议。六、课外阅读。希望之弦一位弹奏三弦琴的盲人,渴望能够在他有生之年看看这个世界,但是遍访名医,都说没有办法。有一日,这位民间艺人碰到一个道士,这位道士对他说:“我给你一个保证治好眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦,才可以打开这张药单。在此之前,是不能生效的。”于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方,尽心尽意地弹唱。一年又一年过去了,在他弹断了第一千根弦的时候,这位民间艺人急不可待地将那张藏在怀里的药方拿了出来,请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材,好治好他的眼睛。,明眼人接过药单一看,说:“这是一张白纸嘛,并没有写一个字。”那位琴师听了,潸然泪下,突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。这位老了的盲眼艺人,没有把这个故事的真相告诉他的徒儿,他将这张白纸慎重地交给了他那也渴望看见光明的弟子,对他说:“我这里有一张保证治好你眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了,去吧,去游走四方,尽情地弹唱,直到那一千根弦断光,就有答案了。”1.根据意思写出词语。(1)谨慎认真。( )(2)非常着急,一刻也不能等待。( )(3)流泪的样子。( )2.请结合加点词的意思体会句子的含义。就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。 , 3.道士给盲人的药方是什么?他是不是在骗那个盲人?(1) (2) 4.怎样理解“弹断一千根弦”背后的意义? 七、妙笔生花。请你以《 ,我要谢谢您》为题,写一篇作文。 要求:(1)把题目补充完整。(2)感情真挚,内容具体。(3)书写工整。,参考答案一、馥 复 诲 悔 铭 名二、1.① 2.② 3.①三、斑斓 满目 即逝 叶茂 相处 天长 葱葱淡淡 1.琳琅满目 2.转瞬即逝 3.朝夕相处四、1.(1)同学们的欢呼声充满了整个会场。(2)他的歌声里充满着信心和力量。 2.老师是蜡烛,默默地无私奉献着。 3.(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你就是大丈夫。(2)沉默但不可以沉没。五、1.树木 树人 插柳之恩 2.春雨点点入地3.快乐 团结 理想 4.C六、1.(1)慎重 (2)急不可待 (3)潸然 2.靠着有朝一日能见到光明的希望,他尽心尽意地弹奏了53年,生活很充实。(提示:,答此题时要结合第1自然段提到的盲人遍访名医都说没有办法治他的病,后来道士给他“药方”,于是他“尽心尽意地弹唱”,53年很快就过去了。由此看出是“药方”给了他生活的希望。) 3.(1)药方是一张白纸。(2)他不是在骗那个盲人,而是在给盲人希望。(提示:第一个问题比较容易;第二个问题要结合全文来看,虽然“药方”是一张白纸,但正是它支撑了盲人尽心尽意地弹唱了53年,因为道士给了他希望,所以并不是骗人的。)4.这个希望支持他尽量弹下去。把“希望”留给自己,把快乐带给别人。(提示:抓住课文的重点词句“就围着这一个‘希望’”“尽情地弹下去”“匆匆53年”等,体会正是道士要求他“弹断一千根弦”,他才会有动力尽情地弹唱,才在弹唱的过程中找到了生活的意义。他在弹奏时也快乐了别人。)七、略
