练习十五确定位置义务教育苏教版四年级下册八
1.你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。
2.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。（3,4）（3,2）（6,4）（6,2）
（3,4）（6,4）（3,2）（6,2）答：表示同一列瓷砖位置的数对的第1个数相等。表示同一行瓷砖位置的数对的第2个数相等。
3.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。（1）用数对表示红花的位置。（2）你能说说红花位置的排列规律吗？答：每一斜行（左上至右下）上的红花，下一盆总排在上一盆的后面第2列，表示下一盆位置的数对中第一个数总比上一盆的多2；下一盆总排在上一盆的下面1行，表示下一盆位置的数对中第二个数总比上一盆的少1。
4.用简便方法计算。203×2325×75×4＝（200＋3）×23＝200×23＋3×23＝4600＋69＝4669＝25×4×75＝100×75＝7500
4.用简便方法计算。38×27＋27×62＝（38＋62）×27＝100×27＝2700
5.下面是实验小学所在街区的平面图。（1）用数对表示实验小学、文化馆的位置。(9，4)(12，7)
（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？答：不相同。（6,2）表示的是电影院，（2,6）表示的是商店。5.下面是实验小学所在街区的平面图。
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？向东走3格再向西走3格向南走2格再向北走3格
6.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。A(1，4)B(5，1)
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
答：小乐还可以沿着(1,4)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3)→(5,2)→(5,1)的路线去图书馆看书。（答案不唯一）
7.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。（1）说说各年级二班信箱的位置，并用数对表示。用数对表示各年级(从低到高)二班的位置分别为(2，1)、(2，2)、(2，3)、(2，4)、(2，5)、(2，6)。
答：王洁是四年级的学生。（2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（，4）的信箱里，王洁是几年级的学生？（3）如果（4，）表示某班级信箱的位置，可能是哪个班？答：可能是一年级四班、二年级四班、三年级四班、四年级四班、五年级四班或六年级四班。
8.先用数对表示点A、B、C的位置，再在图上标出D（3,4）、E（5,1）的位置，并顺次连接A、D、E、C、A，围成的是什么图形？.D.E答：顺次连接A、D、E、C、A，围成的是平行四边形。A(6，5)、B(1，1)、C(8，2)。
9.在图中描出（1,1）、（2,2）、（3,3）、（4,4）、（5,5）所表示的点，再把这些点连接起来。.....这些点连接起来是一条线段。
10.右边是国际象棋棋盘的示意图。（1）白王“”所在的位置用国际象棋专用的方法可以记录为“g2”。你知道是怎样记录棋子的位置的吗？答：利用数对原理，来确定棋子位置。
黑王“”：（）黑车“”：（）白兵“”：（）（2）棋盘上其他棋子各在什么位置？先说一说，再记录下来。d7c6g4
（3）如果在棋盘上有一枚棋子走一步记录为c6——c2，你知道是哪枚旗子从什么位置走到什么位置吗？在图上标出来。答：是黑车从c6走到c2。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
