语文园地八教学目标：1.总结复述故事的方法，学会复述故事。2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。3.学会写生动形象的句子，积累古诗。4.学会转述别人的话。教学重点：写出生动形象的句子，积累古诗。教学难点：学会转述别人的话。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、交流平台1.直接导入：同学们，第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事，下面我们就来交流一下你的收获吧！2．学生交流：（1）通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。（2）我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。（3）以后，我也要用这些方法复述故事。学生在交流收获时不止于这三条，只要是他们的点滴收获，老师就要鼓励学生，并让学生说一说在课文那部分得到这样的收获。二、识字加油站1.出示两组词语，请学生自由读这两组词语，读准字音。咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论2.请学生读一遍，师随机正音。2
预设点：咳嗽、唠叨、嘀咕这三个词语中的第二个字应读轻声。2.再读这两组词语，读后说说你有什么发现。3.学生交流发现预设点：（1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。（2）第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。5.总结：形声字的特点形旁表示字的意义，同一个形旁和不同的声旁会构成的意义相关的字。【设计意图：引导学生了解形声字的特点，根据形旁判断形声字的意思，学会一种识字方法，提高学生自主识字的兴趣。】三、日积月累1.导入：四月，当平地上花儿都凋谢，很多人都为春的逝去而感到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟刚刚盛开。今天，我们就来读一首白居易的《大林寺桃花》，感受春的天真可爱。2.学生自读古诗，读准字音，读出韵律。3.短短四句话二十八个字，诗人把春光描写得生动具体、天真可爱、活灵活现。你能读出其中的韵味吗？1.再读古诗，理解诗意，可以提出不明白的地方讨论交流。5.朗读古诗，并试着背诵古诗。（可以采用比赛的方式进行）2
