第二十一课文言文二则第七单元人教版小学语文六年级上册,学习目标1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。,情景导入同学们，我们听到的这首优美动人的曲子，名字叫做《高山流水》，这首曲子的背后，还流传着一个感人的故事。今天我们一起走进课文，来了解这个故事。,伯牙鼓琴,课文简介伯牙、锺子期：相传为春秋时代人。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确的道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知心能几人！”子期死后，伯牙悲痛欲绝，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”。伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。,字词注释哉[zāi]妙哉巍[wēi]巍峨巍然轴[zhóu]车轴卷轴曝[pù]曝晒一曝十寒弦[xián]琴弦,走进伯牙历代文献关于伯牙的记载颇多，最早见于荀况的《劝学》篇：“昔者瓠（hù）巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他的老师是当时很有名气的琴师成连。,走进伯牙伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人，晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。,课文讲解在课文里画出停顿，跟读课文伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而/志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为世间无足/复为鼓琴者。,课文讲解1.结合注释，翻译课文。两人一组互相翻译给对方听，找出自己不理解的词语或句子，作出标记，向老师提问。2.请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句子中重点词语的意思，最后翻译整个句子。,课文讲解钟子期称赞说：“弹得真好呀，我仿佛看见了巍峨的像泰山。伯牙鼓琴，钟子期听之。“鼓”，弹奏，演奏。俞伯牙弹奏古琴，钟子期听。方鼓琴而志在太山“方”，开始；“志”，心里想着。开始弹琴时，伯牙心里想着高山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”“善哉”，好呀；“若”，好像。,课文讲解少选之间而志在流水钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”不一会儿，（伯牙）心里想着流水乎：语气词，无实义；汤汤：水流大而急的样子。钟子期又说：“弹得真好呀，我仿佛看见了水势浩荡的江河。”“少选”，一会儿，不久形容很短的时间。,课文讲解钟子期死了，伯牙摔破古琴剪断琴弦，一生不再弹琴。钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴破：摔破；绝：断绝；复：再，又。以为世间无足复为鼓琴者。以为：认为；足：足以。认为世间再没有人值得自己为他弹琴了。,课文讲解再读课文，结合注释说说课文写了一件什么事?伯牙弹琴，钟子期听到了。开始时，伯牙弹着琴，心里想着高山，钟子期说：“弹得好呀，高俊的样子像泰山。”不久，伯牙弹着琴，心里想着流水，钟子期说：“弹得太好了，水势浩荡的样子像江河。”后来钟子期死了，伯牙摔破琴剪断弦，一生不再弹琴，认为世间再没有人值得自己为他弹琴了。,课文讲解这个故事传诵着一个高山流水遇知音的美谈，反复朗读课文，想一想文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音?,课文讲解伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,课文讲解志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,课文讲解伯牙所念，钟子期必得之。心里想的准确理解句意：无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期一定知道他的心意。有知音如此，心情一定是：感悟知音激动、喜悦、欣喜不已,课文讲解钟子期曰伯牙善于鼓琴，他的琴声音还会表现哪些动人的场景呢?仿照文中的句子说一说。志在小溪善哉，淙淙兮若流水志在春花善哉，萋萋兮若芳草志在秋月善哉，皎皎兮若玉盘志在红日善哉，圆圆兮若火球志在白雪善哉，皑皑兮若瑞玉伯牙鼓琴志在大江善哉，滚滚兮若波涛,课文讲解方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少迭之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴音；伯牙心中想弹的，钟子期一听就明白，真的是心灵相通呀！,课文讲解伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“破琴绝弦”，你怎样看待他的举动?钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正懂得自己的音乐，理解自己的感受，他的演奏便失去了意义，所以他毅然决然“破琴绝弦”。,课文讲解钟子期死了，知音没了，伯牙认为世间再没有人值得自己为他弹琴了，所以“破琴绝弦”，从文中最后一句话中，你感受到了什么?伯牙对种子期的敬重，以及破琴绝弦的从容和决心。,课文主要选取俞伯牙弹的高山和流水两首曲子，合起来称作高山流水，把真正理解俞伯牙的锺子期叫作知音，人们常常用这个成语高山流水比喻乐曲高妙，知音难觅。主旨归纳,课堂小结伯牙鼓琴伯牙—鼓琴—志在太山—志在流水—破琴绝弦锺子期—听—巍巍乎若太山—汤汤乎若流水—死知音难觅,拓展延伸明代小说家冯梦龙在《警世通言》这一本书里，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,拓展延伸子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又弹给何人听?只有这一段动人的故事千古流传！请有感情地朗读课文。人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲：《高山流水》。伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这个故事。,拓展延伸知音就是相知、相惜、相通，学了这则内容后，你们是怎样看待友情的呢?课后收集表现知音良朋的诗文或名言名句记一记，读一读。,拓展延伸有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅描写友谊的名言佳句：,课文讲解书戴嵩画牛,作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。北宋著名的文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家之一”，豪放派词人代表。与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。有《苏东坡全集》《东坡乐府》等传世。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认的文学艺术造最诣杰出的大家之一。,背景讲解戴嵩，生卒年不详，唐代画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为著名，后人谓得"野性筋骨之妙"。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见之观察之精微。与韩干之画马，并称"韩马戴牛"。《斗牛图》台北故宫博物院藏,课文讲解书戴嵩画牛（宋）苏轼蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以/百数。有/戴嵩/《牛》/一轴，尤/所爱，锦囊/玉轴，常/以/自随。一日/曝/书画，有/一牧童/见之，拊掌/大笑/曰：“此/画/斗牛也！牛斗/力/在角，尾搐/入/两股间。今乃/掉尾/而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。,课文讲解书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。"处士笑而然之。古语有云:"耕当问奴，织当问婢。"不可改也。题写。书处士有才德而不愿去做官的人。所宝所珍藏的书画。锦囊玉轴用锦缎做画囊，用玉作画轴。拊掌拍手。搐收缩。股大腿。乃却。掉尾摇尾巴。然之认为他说得对。,课文讲解译文：四川有个姓杜的处士，喜爱书画，他珍藏的书画作品有几百件。其中一幅戴嵩的《牛》，（杜处士）尤其喜欢。他用玉作画轴，用锦囊将它装起来，经常随身带着。有一天，他摊开书画晾晒，有个牧童看见了戴嵩的这幅画，拍手大笑说：“这幅画是画的斗牛啊！牛斗的时候，力量集中在角上，错了！”杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耿忠的事应该去问农人，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀。,课文讲解牧童是怎样评价这幅画的?他的观点是什么?理由是什么?这是一个怎样的牧童?观点：理由：谬矣此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。善于观察，敢于向权威挑战。牧童：,课文讲解杜处士听了牧童的话有什么表现?可以看出他是一个怎样的人?表现：人物形象：处士笑而然之敢于应战、乐于接受别人的意见。,课文讲解同样是笑，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同?处士谦虚、虚心地笑牧童嘲笑、讥笑,课文讲解课文那句话揭示了这篇课文蕴含的道理?给予我们怎样的启示?原文：同理：耕当问奴，织当问婢画牛当问牧民道理：艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有经验的劳动人民学习。,课堂小结书戴嵩画牛珍图——尤所爱锦囊玉轴常以自随曝图——曝书画笑图牧童拊掌大笑处士笑而然之耕当问奴织当问婢不迷信权威因事求人,课堂小结,主旨归纳作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言，平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发。,拓展延伸在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，不少人以画动而闻名，如：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦蝉画鹰，张大千画虎，黄胄画驴……他们画的动物栩栩如生，深受人们的喜爱。,拓展延伸《下山虎》张大千齐白石：1863-1957。现代杰出画家，书法家，篆刻家。,拓展延伸《鹰》李苦禅徐悲鸿：1895-1953。中国现代美术的奠基者，画家和美术教育家。,名人名言1.真实的话永远是最好的。2.三人行，必有我师。3.虚心使人进步，骄傲使人落后。
