北师大版数学四年级下册小数点搬家（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业小数乘法课堂练习3\n小数点向左移动一位，这个数就到原来的；小数点向左移动两位，这个数就到原来的；小数点向左移动三位，这个数就到原来的；填一填。小数点向左移动,原数变化的规律:……缩小缩小缩小情境导入\n小数点向右移动一位，这个数就到原来的；小数点向右移动两位，这个数就到原来的；小数点向右移动三位，这个数就到原来的；小数点向右移动,原数变化的规律:……扩大扩大扩大10倍100倍1000倍\n看图想一想，说一说。0.01的10倍、100倍各是多少？0.01×10＝0.10.01×100＝110.10.010.01的10倍，只要把0.01的小数点向右移动一位……探究新知\n看图想一想，说一说。10.10.011÷10＝0.11÷100＝0.011的，，各是多少？1的，只要把1的小数点向左移动一位……\n18.5÷10=71.2÷100=23÷1000=0.6×1000=0.84×100=3.9×100=3901.856000.712840.023我会算。课堂练习\n2.850.002850.028528.52850扩大到原来的10倍扩大到原来的10000倍扩大到原来的100倍缩小到原来的缩小到原来的0.285我会说。\n(1)把0.3的小数点向右移动两位，这个数就扩大到原来的()。10倍100倍1000倍10000倍我会选。\n(2)把8.72的小数点向左移动一位，得()。0.8720.087287.2872\n(3)把一个小数扩大到原来的1000倍,可以通过把小数点()得到。向左移动两位向左移动三位向右移动两位向右移动三位\n下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？2.8528500.002850.028528.50.285扩大到原来的10倍扩大到原来的10000倍扩大到原来的100倍缩小到原来的缩小到原来的我会比。\n同步练习学校购买了一些奖品，你能把表格填完整吗？0.7538022.5200\n能够运用小数点位置移动所引起小数的大小的变化规律解决一些相关问题。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
