北师大版数学五年级下册平均数的再认识情境导入探究新知课堂小结课后作业数据的表示和分析课堂练习8\n根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。(1)用自己的语言说一说,1.2m这个数据可能是如何得到的呢?平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。情境导入\n根据有关规定,我国对学龄前儿童实行免票乘车,即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。(2)据统计,目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3cm,女童身高平均值为118.7cm。请根据上面信息解释免票线确定的合理性。平均数=所有数据之和÷数据的个数1.2m比6岁男童、女童的平均身高都要略高一点,最大可能地照顾了比平均身高还高的男童、女童的切身利益。探究新知\n下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590(1)请把统计表填写完整,并排出名次。969590平均数=所有数据之和÷数据的个数第一名第二名第三名\n下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590(2)在实际比赛中,通常都采取去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗?969590目的是避免有的评委打分太高或太低,而给选手造成得分不公平的情况,从而最大限度地保证了比赛的公平性。\n下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590(3)请你按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩,然后排出名次。969789第一名第二名第三名\n说一说，你对平均数有了哪些新的认识？平均数具有代表性，能帮助我们解决问题。任何一个数有变化，平均数都有反应。平均数真的很灵敏。\n为了加速资金的周转和减少商品库存,服装店老板在进货时要关注各种型号上衣销量的()。A.平均数B.总数C.多少A平均数具有代表性，它是反映一组数据集中趋势的统计量。课堂练习\n求出下列各组数据的平均数。(1)7196889284909997899292(2)1112111311121412(71＋96＋88＋92＋84＋90＋99＋97＋89＋92＋92)÷11=990÷11=90(11＋12＋11＋13＋11＋12＋14＋12)÷8=96÷8=12\n光明小学阅览室本周从周一到周五阅读人数记录如下表。根据表中的数据求出这组数据的平均数。周一周二周三周四周五6865748274(68+65+74+82+74)÷5=72.6答:这组数据的平均数是72.6。\n光明小学为了庆祝六一儿童节组建了一个彩旗方队,下面是彩旗方队30名学生的身高情况统计表。身高/米1.601.611.621.631.641.65人数256665这些同学的平均身高是多少?总人数：2+5+6+6+6+5=30(人)30人\n身高/米1.601.611.621.631.641.65人数256665这些同学的平均身高是多少?数据总和：1.60×2+1.61×5+1.62×6+1.63×6+1.64×6+1.65×5=48.84(米)30人光明小学为了庆祝六一儿童节组建了一个彩旗方队,下面是彩旗方队30名学生的身高情况统计表。\n身高/米1.601.611.621.631.641.65人数256665这些同学的平均身高是多少?48.84÷30=1.628(米)答：这些同学的平均身高是1.628米。30人光明小学为了庆祝六一儿童节组建了一个彩旗方队,下面是彩旗方队30名学生的身高情况统计表。\n平均数的求法是用一组数据中所有数据之和除以数据的个数。平均数=所有数据之和÷数据的个数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结\n这节课你们都学会了哪些知识？平均数易受极端数据（个别数据偏大或偏小）的影响。平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平。\n课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
