第一课时,学习目标1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处，日记可写的内容及日记的格式。2.能用日记记录自己的生活。,同学们，你们见过会写日记的昆虫吗？今天老师带来了几本昆虫绘本，里面的小昆虫很会写日记呢，我们一起去看看吧！新课导入,,小昆虫的日记都写了什么内容？给了你什么样的感受？,日记就是把每天发生的事记下来，天天记。读着蚯蚓和蜘蛛的日记，就像跟着他们一同经历、一同感受，真有意思。今天我们就一起来学习写日记！,比较下面几篇日记，你发现了什么？,,日记的格式规范，第一行写日记的时间，然后才写日记的正文。日记都是以第一人称“我”的口吻来写。日记的内容都比较具体。归纳总结,明确内容观察这几篇昆虫日记，想一想：日记里都可以写些什么内容？小组互相交流。,仔细观察,日记的内容自己看到的自己听到的自己想到的自己读到的自己做过的……日记就是写每天的所见、所闻、所感。,小米列出了自己一天所做的事，请你帮她选一选，哪些可以写进自己的日记里？并简单说说理由。,小米的一天1.早上起床，刷牙、洗脸、吃饭。2.上午学习四节课。3.英语课举手发言，老师表扬了我，很开心。4.中午回家吃饭、午睡。5.下午美术课忘了带画笔，老师批评了我，要我下次记得做好上课准备。6.晚上放学回家做作业。7.整理书桌，不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈承认。8.吃晚饭。9.一家人坐着聊天，爸爸讲了单位里一件有趣的事。10.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。,生活中有很多精彩的事，做个生活的有心人，可以记录很多写作的素材哦！,写法指导写日记不仅要把事情写清楚，还要写明内心的感受！你喜欢这篇日记吗？为什么？,实战演练将你觉得一天中最有趣或最值得记录的事情写下来，和同桌相互交流，然后想一想，写在自己的草稿本上。,第二课时,5月6日星期四阴前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给我们做好吃的，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候我很想她，想妈妈的感觉，就是一种这篇日记写了什么？哪里最打动你？想哭的感觉……,妈妈要回来了“开心”想妈妈的理由想妈妈的感觉“想哭”5月6日星期四阴前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给我们做好吃的，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候我很想她，想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉……,整理一下自己的日记草稿吧！像文中这位小朋友一样，把事情写清楚，把心里的感受写明白。,每段开头空两格几月几日星期几天气标点符号占一格……,实战演练把自己的日记认真读几遍，找出错别字，删除多余的词句，增添需要的词句。改通顺后再誊写下来吧！,小组内互相评价一下，推荐出写得最好的同学的日记。分享交流,评价内容自我评价小组评价老师评价格式书写正确无误正文表达通顺流畅内容选择真实有趣情感表达细致感人如果都写得好，请你给三颗星。,读一读，记一记。写日记，并不难，日记格式很简单。开头写清年月日，星期、天气排后边。日记内容很丰富，所见、所闻和所感。,合作探究你能说说写日记有什么好处吗？1.写日记可以记录生活中发生的点滴事情和难忘的瞬间。2.可以提高观察能力，增长知识。3.经常练笔，可以提高写作水平，培养毅力，养成良好习惯。,今天的课堂学习，也可以写成一篇日记哟！
