第一单元第二章第二节人教版七年级上册食物链和食物网专项训练,05识图题03数食物链04数量问题02写食物链内容提要：01概念,05识图题03数食物链04数量问题02写食物链食物链和食物网：01概念,食物链——生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.写食物链1.概念数食物链数量问题识图题,一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成食物网。物质和能量沿食物链和食物网流动。写食物链1.概念数食物链数量问题识图题,05识图题03数食物链04数量问题02写食物链食物链和食物网：01概念,食物链的正确书写方法：1、生产者是第一个2、只有生产者和消费者（没有阳光、分解者等）3、吃指向被吃（符合现实）如：草兔狐2.写食物链概念数食物链数量问题识图题,1.下列食物链表示正确的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰C2、请写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”里的食物链3、请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”里的食物链浮游植物→虾米→小鱼→大鱼树木→蝉→螳螂→黄雀练习,05识图题03数食物链04数量问题02写食物链食物链和食物网：01概念,1、起点为生产者（食物链中没有任何生物被它捕食）2、终点为箭头终点（食物链中没有任何生物以它为食）3、按箭头方向数，不可逆行。再找出箭头的终点：最高级的消费者写食物链概念3.数食物链数量问题识图题先找到箭头的源头：生产者,4、如图是某生态系统中的食物网简图．请据图回答：该食物网由条食物链组成。41243练习,5、（ ）条，此生态系统中的生产者是（ ）3DACBDEDCA红：DACB蓝：CDE绿：练习,营养富集：因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒的物质随着食物链不断积累，所以有毒物质越积越多。红色圆点表示有毒的物质微小的水生植物剑水蚤蜻蜓的幼虫小鱼大鱼毒素最少毒素最多写食物链概念数食物链4.数量问题识图题,05识图题03数食物链04数量问题02写食物链食物链和食物网：01概念,数量、能量关系有毒物质含量草兔狐草兔狐草兔狐写食物链概念数食物链4.数量问题识图题,6.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）A→B→C→D→EA→E→C→B→DC.D→B→C→E→AD.C→E→B→A→D生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0780.5640.35B练习,7.下表是几种生物的数量，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）丙→甲→乙→丁乙→丁→甲→丙丁→乙→甲→丙D.甲→乙→丁→丙C练习,05识图题03数食物链04数量问题02写食物链食物链和食物网：01概念,所有生物遗体最后都会被分解者分解为二氧化碳和水写食物链概念数食物链数量问题5.识图题二氧化碳生产者消费者消费者分解者1.双箭头的是生产者和自然环境或者大气注意：2.所有生物都指向的是分解者,8、如图是碳循环示意图，甲、乙、丙、丁分别代表不同的生物类群，据图回答下列问题：（1）写出图中的一条食物链（2）如果丙由于某种原因而大量减少，乙将如何变化？（3）图中的①代表②代表．甲→乙→丙先增多后减少光合作用呼吸作用生产者分解者练习
