写作——学习修改作文的方法1创新课程写作——学习修改作文的方法我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。《那片绿绿的爬山虎》节选1创新课程写作——学习修改作文的方法常用文章修改符号1.删除号2.恢复号3.对调号4.改正号5.增添号6.重点号7.提示号8.调遣号9.起段号10.并段号11.缩位号12.前移号文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字文字创新课程写作——学习修改作文的方法修改作文技法——调不管是段与段还是句与句之间的调整，心中都要先装着一个明确的标准，才能避免盲目。通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理，之后再进行段内的梳理。通过“调”，使散乱的变得集中，混乱的变得清楚，上下不衔接的变得连贯。1创新课程写作——学习修改作文的方法修改作文技法——补“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充，使文章更全面完整。如果是记叙文，要看看那些表示时间推移、空间转换的词语有没有。如没有，恰当地补出来，使文章线索更加清楚、层次更加分明。其他如漏掉的标点、字、词、不完整的句子，也要边修改边补上。1创新课程写作——学习修改作文的方法修改作文技法——增所谓“增”，即在修改时，通过补充一些材料，使抽象、空泛、言之无物的文章变得具体、实在，使单薄、无说服力的文章变得丰满、有力。但增添的部分不是一种内容的重复、材料的堆集、字数的增多，而是要与上下文紧密结合，要与你的文章融为一个整体，是你文章不可分割的一部分。增添后的文章应该更加充实、鲜明、生动，如同一棵充满了活力的枝繁叶茂的大树。1创新课程写作——学习修改作文的方法修改作文技法——删1.重复、啰嗦、东拉西扯的语句要删。2.拖泥带水、可有可无、不言自明的句段要删。3.节外生枝、离题、跑题、与观点脱节、违背事实、明显不真实的语段和材料，不管多么精彩，也要删。4.某个事例已经把观点论证得很清楚了，多余的事例就要删去。5.某些不该展开的却写得太详细了。删去一部分，去把那些该展开、该浓墨重彩的写详细。1创新课程写作——学习修改作文的方法修改作文技法——换所谓“换”，就是将那些陈旧、平淡的材料换成新颖、生动的材料，将那些含混、笼统、易生歧义、晦涩难懂的句段换为更加准确、清楚、明快的表达。修改时，首先要看看文章的材料是否典型、新颖，对那些陈旧、已被别人多次引用过的材料最好换掉，找出更加吸引人的更新的材料。如果语句单调乏味，可考虑变换一下句式，使之或整齐或活泼，也可考虑用上一些修辞，使之或具体生动，或幽默风趣，或含蓄曲折，别有情韵。1创新课程写作——学习修改作文的方法送给爱写作的你列夫·托尔斯泰说过:“写作必须不怕反复修改,必须修改十次二十次才行。”文章的修改如同揉面,揉的次数越多,才越有“筋力”;又如同拌泥,只有反复揉捏,烧出的瓷器才能均匀光洁。
