我设计的服装人教版六年级下册美术课件学情分析：学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。教学目标1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。重点难点教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。情境导入上衣立领式V领式吊带式单肩式一字肩式垫肩式抹胸式挂脖式百褶裙蓬蓬裙鱼尾裙包臀裙塔裙斜裙裙体WhatisresearchResearchisanORGANIZEDandSYSTEMATICwayofFINDINGANSWERStoQUESTIONS.探索新知1，款式新颖2，色彩搭配3，材料独特设计连衣裙的要素如何让你的服装更加漂亮？艺术创作制作方法：折，剪，束，贴，围小小设计师：以小组的形式设计完成一套服装并将其展示到橱窗里。3，在服装上加入自己喜欢的花纹或装饰2，色彩要鲜明要求：1，款式要独特注意：保持环境卫生，将垃圾放入垃圾袋中。注意剪刀的使用。总结拓展谢谢观看
