8美丽的颜色艾芙.居里\n预习展示简陋（）燥热（）冻僵（）残酷（）沸腾（）镭（）钋（）沉淀（）热忱（）幼稚（）轮廓（）闪耀（）谨慎（）骤雨猝至（）筋疲力尽（）\n2、作家梁衡说：“这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。”，这“淡蓝色荧光”是指______,美丽的女子又是指_________。她是______（国籍）物理学家、化学家，先后获得______次获诺贝尔奖。梁衡为什么说这荧光是她用生命和信念换来的？1、本课是一篇______（文体），选自____________，它的作者是_____________。她是_____________的小女儿。两次法国镭传记《居里夫人传》艾芙·居里居里夫人居里夫人\n作家梁衡说：“这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。\n学习目标1.培养学生自主阅读能力。2.以旁批的方式，鉴赏人物形象。3.通过类文阅读比较，了解传记的特点。\n快速浏览全文，带着问题思考，回答以下问题。1、用一句话概括课文主要内容。整体感知2、找出总领全文的词。\n1、快速阅读，分别用“—”线和“～”线划出文中体现艰苦和快乐的句或段，试着动动手做旁批。品析人物小建议：例如用①“我从……句（段），体会到人物的……”②“…...词（句）（修辞、用词精当），刻画了人物……”这样的句式表达。动动小脑袋，你们也可以用更好的表达方式，只要简洁、通顺就可以！\n2、思考：畅所欲言文题中“美丽”的这个词的深刻含义?一是居里夫人提炼的镭淡蓝荧光的美丽。二是指居里夫人热爱科学、坚韧、执着、专注、忘我…...品格美丽。\n3、课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。\n建议：阅读课文或阅读提示，试着从“文体、题目、写作特色、描写、语言”等角度思考比较,头脑风暴！类文比较比较本单元中《列夫.托尔斯泰》和《美丽的颜色》这两篇传记有何异同？\n本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。主旨归纳\n以苦为乐伟大发现总起——两次快乐时期居里夫妇研究镭的条件与经历条件简陋辛勤工作居里夫妇发现镭——美丽、喜悦美丽的颜色板书设计\n拓展：居里夫人的名言弱者坐待时机；强者制造时机。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。\n我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。\n四、作业1、试着模仿《美丽的颜色》这篇传记试着为自己或同学、朋友、家人写一小传。2、说一说：居里夫人伟大的人格、道德品质和科学功绩对你的人生有何启迪？\n谢谢大家！
