温故而知新，诵诗知格律——《唐诗五首》复习课\n诵读古代诗词。品味作品中富于表现力的语言。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。——《义务教育语文课程标准》（2011年版）\n温故而知新，诵诗知格律——《唐诗五首》复习课\n一、复习积累读律诗二、读练结合品律诗\n（一）抑扬顿挫韵律美1.押韵有什么特点？钱塘湖春行白居易(唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。\n（一）抑扬顿挫韵律美1.押韵有特点偶数句押韵，首句可押可不押；一韵到底；押平声韵。\n｜｜——｜——｜｜—国破山河在，城春草木深。———｜｜｜｜｜——感时花溅泪，恨别鸟惊心。｜｜——｜——｜｜—烽火连三月，家书抵万金。———｜｜｜｜———白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》（一）抑扬顿挫韵律美2.平仄有什么讲究？\n（一）抑扬顿挫韵律美\n（一）抑扬顿挫韵律美2.平仄有讲究成对出现，平仄相间；同联相对；邻联相承；仄起平收。\n（二）起承转合意趣美使至塞上王维（唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。首联颔联颈联尾联起承转合\n首联——起（围绕诗题点明事、人、情）颔联——承（紧扣主题，写景、物、人）颈联——转（转景，转情，转理）尾联——合（照应诗题，点明主旨）（二）起承转合意趣美\n请将以下诗句重新排序，并说说你的理由。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。学以致用\n几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。大漠孤烟直，长河落日圆。国破山河在，城春草木深。（三）凝炼浓缩语言美\n（四）凝炼浓缩语言美用词（动词、形容词、叠词、数词、副词等）修辞（比喻、拟人等）……\n趣味填词轻风（）细柳淡月（）梅花苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。黄庭坚：轻风舞细柳，淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花。学以致用\n小结一、抑扬顿挫韵律美二、起承转合意趣美三、凝炼浓缩语言美\n三、总结归纳谈收获\n韵穿妙语连珠隙，意尽起承转合中。规矩划成格律梦，方圆圈住古今情。结语\n谢谢观赏
