A3演示文稿设计与制作1.主题说明：教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、面向对象、教学环境等。《辛亥革命》主题说明教学主题：辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命,是中国社会近代化进程中的里程碑,对以后革命的胜利产生的深远的影响。本节课上承《太平天国运动》，下启《新民主主义革命》，是资产阶级进行的一场伟大的民主革命。一、主要内容：本节课的内容是历史教学中的重点，它标志着中国历史的一个伟大的转折点。它是前几课所讲的列强加紧侵略中国造成的影响的扩大，以及承接上节课中人民探索救国救民道路的一个部分。本课不仅要完成辛亥革命背景、过程和结局的讲授，还要使学生对辛亥革命的意义和教训有一个总体的认识和评价。因为本节课史实较多，对辛亥革命的结果有不同的史学争鸣,与历史课所具有的生动、形象、具体的特点有所差异。因此，在历史教学中应有针对性地解决这一问题。二、面向对象：本课的授课对象是高一的新生，高一的学生刚由初中升上来，一般都保留了初中生那种比较积极活跃的上课状态，但相对与初中生而言，他们的理性思维能力有了提高。对于辛亥革3命，高一学生只是了解初中的一些零散的知识点,比如同盟会的成立、武昌起义和中华民国的成立,学生没有形成系统完整的知识,不能从宏观上把握历史事件的来龙去脉。所以，在教学中主要采用再现当时的历史，创设情境，用启发式的谈话法、讨论法等，配合老师的讲解来达到教学目标，体现新课标的理念。本班学生能够主动学习，能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教学。在教学过程中，教师要切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，促进学生综合能力发展。三、教学环境：1.学生对思想政治的学习兴趣不是很浓烈，但是有较强的记忆力和分析能力，因此在教学活动中尽量让他们都参与到活动中来，调动他们的学习兴趣，刺激他们的记忆力，将被动的学变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。2.学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。3.教具及信息技术手段：Thetaperecorder、教学视频和多媒体课件。4.教室里有一台联网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间；有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机融合。35.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，形成一个良好的教学环境。6.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意避免照搬PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。四、教学方法：我把本课内容整合为辛亥革命爆发的背景、过程、结果和评价，运用“启发式教学模式”，采用观看视频、材料阅读、小组讨论、集体辩论、上台总结等多样化的教学方法，倡导学生主动学习、探究学习、合作学习，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高学科素养能力，形成对辛亥革命的价值认识。3
