第八单元第一章达标测试卷时间：45分钟 满分：100分一、选择题(每题2分，共40分)1．在打水时，小芳的手被烫伤，一天后感染了细菌，细菌主要是突破了下列哪道防线( )A．第一道防线B．第二道防线C．第三道防线D．所有三道防线2．天花是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。天花病毒是天花这种病的( )A．病原体B．传染源C．传播途径D．易感者3．下列各项是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是( )A．御敌于国门之外 B．定点清除 C．扫地出门 D．城市巷战4．某健康人与“H7N9禽流感”患者接触后，虽未患病，但经检查，他已感染了“H7N9禽流感”病毒，此时的他可称为( )A．“H7N9禽流感”患者B．传染源C．病原体D．不具免疫力的人5．对于艾滋病病毒携带者或患者，我们应该采取的方法和态度是( )9\n①友好相处，不故意疏远②厌恶、躲避、嗤之以鼻③互相帮助，可以在一起锻炼，切忌碰破皮肤④对他们进行隔离，视他们为洪水猛兽A．①③B．①④C．②③D．②④6．下列措施中不属于计划免疫的是( )A．婴幼儿注射百白破疫苗B．为幼儿口服脊髓灰质炎疫苗C．为肝炎患者注抗生素等药品D．为青少年注射乙肝疫苗7．下列各项中，不属于免疫的是( )A．B型血的红细胞在A型血中凝集B．脾脏中的吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红细胞C．人体的淋巴细胞杀伤癌细胞D．肝脏将有毒的氨转化为尿素8．血吸虫寄生在钉螺里，人和猪等若进入有钉螺的水体中就可能感染血吸虫病。若人和猪感染了血吸虫病，下列各组对应关系错误的是( )A．人——易感人群B．猪——传染源C．血吸虫——病原体D．钉螺——传播途径9．下列与人的免疫有关的说法中，错误的是( )A．不是所有的免疫都是人生来就有的B．患过天花的人不会再得天花，这是一种特异性免疫C．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防D．有的人注射青霉素后会休克，这是免疫功能失调引起的10．下列各项中，属于传染病三个基本环节中的传播途径的是( )A．艾滋病病毒携带者B．结膜炎患者用过的毛巾9\nC．患禽流感的家禽D．已完全康复的禽流感患者11．下列有关免疫的说法，不正确的是( )A．免疫是人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分B．抗体是在特定抗原的刺激下，由吞噬细胞产生的C．皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线D．医院给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病12．结合图片，分析下列叙述错误的是( )(第12题)A．图中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化B．图中体现的是人体的第二道防线C．抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用，所以图中表现的是特异性免疫D．吞噬细胞的作用是人生来就有的，不针对某种特定病原体13．受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用，下列叙述中，免疫类型与之不同的是( )A．白细胞能吞噬病菌B．接种乙肝疫苗能预防乙肝C．皮肤能阻挡病原体侵入人体D．呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物14．艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”引起的，每年导致死亡人数约80万。下列说法错误的是( )A．“人类免疫缺陷病毒”只能营寄生生活B．“人类免疫缺陷病毒”属于传染源C．艾滋病主要通过性接触、血液传播和母婴传播D．艾滋病目前还没有特效的治疗手段，只能以预防为主9\n15.2021年以来，我国逐步在全国范围内推广适龄健康人群免费接种新型冠状病毒疫苗，建立全民免疫屏障。下列有关说法中正确的是( )A．部分人接种新型冠状病毒疫苗后出现了多种不适，这是由于接种前已被病毒感染B．接种的新型冠状病毒疫苗可刺激机体产生特异性抗体并保持产生相应抗体的能力C．接种新型冠状病毒疫苗后，人们不需要继续遵守戴口罩、保持社交距离等防疫措施D．周边人群接种新型冠状病毒疫苗比例较高的情况下，未接种者也不会再被感染16．脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，它是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，曾严重危害儿童健康。宁波籍科学家顾方舟与同事研制了脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸，使我国千百万儿童远离了小儿麻痹症。因此，顾方舟被称为“中国脊髓灰质炎疫苗之父”。下列说法错误的是( )A．小儿麻痹症具有传染性、流行性等特点B．脊髓灰质炎病毒是小儿麻痹症的病原体C．从预防传染病的角度分析，给儿童服用“糖丸”属于切断传播途径D．儿童服用“糖丸”后，体内产生相应的抗体，这属于特异性免疫17．新冠肺炎肆虐全球，我国的抗疫战斗取得决定性胜利，为世界提供了宝贵经验。新冠病毒从传染病学和免疫学的角度来看，分别属于( )A．传染源和抗体B．病原体和抗原C．抗原和疫苗D．抗原和病原体18．唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于同一类型的是( )A．接种麻疹疫苗预防麻疹B．皮肤黏膜阻挡和清除异物C．鱼、虾引起的过敏反应D．器官移植引起的排异反应19．某校的多位同学患上流感后，该校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后对教室消毒。该措施属于( )A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群9\nD．增强机体免疫力20．新冠病毒的侵袭让我们整个中国按下了暂停键，好在有全国医护人员艰苦奋战，我国已经取得了这场战役的初步胜利，“幸得有你，山河无恙”，致敬我们的“白衣天使”。了解病毒及相关知识是我们当前迫切的需求，下列说法错误的是( )A．“勤洗手，戴口罩”，这在传染病预防措施上属于切断传播途径B．新冠病毒必须寄生在活细胞内才能生活C．给新冠病毒患者，注射该病痊愈者的血清进行治疗，属于非特异性免疫D．我们接种新冠病的疫苗后，人体内可以产生相应的抗体，从而提高对该病毒的抵抗力二、非选择题(共60分)21．(22分)艾滋病是一种免疫缺陷病，是由艾滋病病毒(HIV)引起的。HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，致使全身器官衰竭、死亡。请结合上述材料回答下列问题。(1)艾滋病病毒(HIV)从传染病角度考虑，它属于______。它是一类不具有________结构的微生物，它是由__________________________构成的。(2)HIV主要通过静脉注射毒品，不安全性行为等途径传播。从传染病的流行环节上分析，“不安全性行为”属于____________；将艾滋病患者进行隔离、集中治疗，在传染病预防措施中属于__________________。(3)“由于HIV的侵犯与破坏，致使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害。”人体抵御病原体的第一道防线是____________。(4)人们常用注射疫苗来预防传染病，我国已成功研发出安全的宫颈癌疫苗，从免疫学角度讲，注射的宫颈癌疫苗被称为________，这种免疫类型属于________________________________________________________________________。(5)面对突如其来的新冠疫情，我国积极应对，多措并举：①鼓励居家，减少聚集性活动，出门戴口罩；②实施网格化管理，排查、追踪与治疗同步；③迅速建造方舱医院，对患者应收尽收；④驰援疫区的医护人员必须穿防护服进入岗位；⑤倡导居家锻炼，合理营养等。上述预防措施中________(填写序号)能有效地切断传播途径，③属于____________，⑤属于____________。22．(10分)图甲是皮肤保护作用，图乙是纤毛清扫作用，图丙是溶菌酶的作用，图丁是吞噬细胞的作用。据图回答：9\n(第22题)(1)图甲、图乙属于人体的第________道防线。(2)图丙、图丁属于人体的第________道防线，作用是________________________。(3)上述两道防线是生来就有的，称为________免疫。(4)第三道防线是由____________________组成的。23．(18分)与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播。如图表示传染病流行的三个环节，请分析回答：(第23题)(1)传染病具有________性和传染性的特点，是由________引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图中的①属于传染病流行的三个基本环节中的________________________________________________________________________。(2)为预防传染病流行，建议给图中的③射“预防针”，这种措施是__________________。其原理是注入体内的疫苗，会作为抗原刺激机体产生相应________，机体由此获得__________性免疫。(3)新型冠状病毒只能________在活细胞内进行繁殖。新冠疫苗在免疫学上被称为______。接种新冠疫苗能效预防新冠肺炎。通过接种新冠疫苗________(填“能”或“不能”)预防流行性感冒等其他流行性疾病。9\n24．(10分)生活中的常规消毒能减少细菌滋生和传播。有人认为消毒液的浓度越高越好，实际情况是否如此呢？某生物兴趣小组为探究不同浓度的A品牌消毒液对教室消毒效果的影响，将A品牌消毒液进行稀释，配制出5种不同浓度的消毒液，分别对5个班的教室进行消毒，并测定杀菌率，得到的实验结果如图甲所示。(第24题)(1)使用消毒液杀灭教室内的病原体，这一措施属于预防传染病的________________环节。(2)生物兴趣小组在测定杀菌率时，需要在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值，这样做的目的是____________________________________。(3)该实验的变量是____________。由实验结果可知，随着A品牌消毒液浓度的增加，杀菌率会________(填“提高”“降低”或“不变”)。(4)有同学提出消毒液能杀菌，但其对人体健康是否有影响呢？生物兴趣小组又对该品牌消毒液成分进行了查询，查询结果如图乙所示。通过分析实验结果和查询结果，他们建议教室消毒液浓度选择1/200为最佳，原因是______________________________________________________________________________________________________。9\n答案一、1.A 点拨：皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线。2．A 点拨：天花病毒可以引起人类患天花病，对于人体来说是病原体。3．B4．B 点拨：某健康人与“H7N9禽流感”患者接触后，虽未患病，但经检查，他已感染了“H7N9禽流感”病毒，他已经成为“H7N9禽流感”病毒的散播者，是“H7N9禽流感”的传染源。5．A 点拨：艾滋病病毒携带者或患者本身就具有很大的思想压力和自卑心理，我们不应歧视他们，要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助。6．C7．D 点拨：肝脏将有毒的氨转化为尿素属于肝脏的解毒功能，不属于免疫。8．A9．C 点拨：并不是所有的传染病都能通过接种疫苗来预防。10．B 点拨：结膜炎患者用过的毛巾上面携带有病原体，是病原体从传染源到达健康人的途径，属于传播途径。11．B12．C 点拨：题图所示的吞噬细胞的吞噬作用，属于人体的第二道防线，是非特异性免疫。13．B 点拨：唾液中含有溶菌酶，因此受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定作用，属于第二道防线，是非特异性免疫。白细胞能吞噬病菌，属于第二道防线，非特异性免疫。接种乙肝疫苗能预防乙肝，属于第三道防线，特异性免疫。皮肤阻挡病原体的侵入，属于第一道防线，非特异性免疫。呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物，属于第一道防线，非特异性免疫。14．B 点拨：传染源是指患病的人或动物，“人类免疫缺陷病毒”是引起艾滋病的病原体。15．B 16.C 17.B 18.B 19.B 20.C二、21.(1)病原体；细胞；蛋白质外壳和内部遗传物质(2)传播途径；控制传染源 (3)皮肤和黏膜(4)抗原；特异性免疫 (5)①④；控制传染源；保护易感人群22．(1)一 (2)二；溶解和吞噬病原体 (3)非特异性 (4)免疫器官和免疫细胞9\n点拨：人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成，图中甲、乙属于第一道防线，具有阻挡并杀死病原体，清扫异物的作用；人体的第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成，图中丙、丁属于第二道防线，具有溶解和吞噬病原体的作用。第一、二道防线属于非特异性免疫，它不是针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。第三道防线是由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成的，功能是能产生抗体抵抗抗原(如侵入人体内的病原体)。23．(1)流行；病原体；传染源 (2)保护易感人群；抗体；特异(3)寄生；抗原；不能24．(1)切断传播途径 (2)减少实验误差，确保实验严密准确(3)消毒液浓度；提高 (4)在保证杀菌效果的前提下，尽量降低消毒液对人体健康的影响9
