（鄂教版）五年级科学下册教案3.动物怎样运动教学目标：知识与技能：1.认识动物运动方式的多样性。2.能想办法解决在观察活动中遇到的问题。3.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。过程与方法：通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。情感态度与价值观：1.想知道，爱提问。2.愿意合作交流。教学重点：认识动物运动方式的多样性。教学难点：能想办法解决在观察活动中遇到的问题。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。教学准备：1.影像资料：多种动物的运动方式。2.盘子、墨水、放大镜、条形透明玻璃片。3.空地一块。教学过程：第一课时一、引入教师：在前面的两课的学习当中，我们学习了动物的生活环境、食物等，那么动物要生存，要生活，还必须要干什么呢？学生齐答：还要运动。教师：对，如果不运动的话，它们就没有食物吃，就没有水喝。所以要运动。今天我们就来学习研究动物是怎样运动的？（板书课题：动物怎样运动）二、深入探究1.观察各种各样的动物是怎样运动的。（1）最好选用动态影像资料观察。教师播放各种各样的动物运动资料。,（2）学生交流：从影片中你观察到，各种动物是怎样运动的？学生分组交流。集体汇报。（3）教师引导概括。教师：谁能向大家说一说，你所知道的一些动物，它们是怎样运动的？学生1：有腹部贴在地面。教师：这叫爬行。学生2：有用自己的腿走动的。比如狗。教师：这叫行走。学生3：有的动物用腿的时候还奔跑。学生4：还有的动物可以腾空跳跃。……教师：刚才大家说的很好，动物的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳等等多种。2.探究为什么不同动物的运动方式各不相同教师：为什么不同动物的运动方式各不相同？请大家讨论一下。学生分组讨论。教师：他们各自的运动方式和什么有关？学生：和它们的生活环境有关。教师：对，和他们的生活环境密不可分。3.室外观察教师带领学生在室外准备的场地，观察事先准备的小动物。（要注意安全，不要使被观察动物受到惊吓。）三、交流小结学生根据观察事实进行交流讨论，形成统一认识。鼓励学生用自己擅长的方式表述过程。第二课时一、复习前节课的观察成果二、探究活动1.观察猫和狗的运动方式播放视频资料：猫狗的运动学生交流。2.自由观察蜗牛的运动。三、拓展教师:动物还有那些运动方式呢？希望大家在课余时间能够留心观察。四、小结,教师：在本节课中你有哪些收获？和周围的同学共同分享一下。板书设计：3.动物怎样运动动物的运动方式有：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳等。猫的运动：狗的运动：蜗牛的运动：作业设计：简答1.猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点？2.不同的动物运动方式为什么不同？
