执教者：浠水县竹瓦中学吴敏桃\n生于忧患,死于安乐孟子\n走近作者孟子(约前372一前289),名轲(kē),字子舆,邹(现在山东邹城)人,战国时期思想家、教育家。孔子之后儒家的主要代表人物。被推尊为“亚圣”。\n生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。fùyuèbìquǎnfúzēng\n故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。\n赛读曾益其所不能困于心，衡于虑入则无法家拂士同“增”，增加同“横”，梗塞同“弼”，辅佐\n管夷吾举于士天将降大任于是人也赛读古义：今义：狱官士兵古义：今义：这判断动词\n赛读发于畎亩举于版筑天将降大任于是人也困于心衡于虑从在给\n赛读苦：使……痛苦劳：使……劳累饿：使……饥饿空乏：使……资财贫乏动：使……惊动忍：使……坚忍过：犯错误苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身动心忍性人恒过\n曾益其所不能困于心衡于虑入则无法家拂士通假字同“增”，增加同“横”，阻塞同“弼”，辅助\n管夷吾举于士天将降大任于是人也古今异义词古义：今义：狱官士兵古义：今义：这判断动词\n词类活用苦：使……痛苦劳：使……劳累饿：使……饥饿空乏：使……资财贫乏动：使……惊动忍：使……坚韧过：犯错误苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身动心忍性人恒过\n一词多义发于畎亩举于版筑天将降大任于是人也困于心衡于虑从在给\n思想碰撞（一）1.文中列举的六位名人的个人经历有什么共同点？2.六位名人的事例给了我们什么启示？\n思想碰撞（二）1.我们生活中肯定会遇到很多困难，这些困难对我们的成长有什么影响？2.作者认为人生中会遇到了哪些困难？这些困难对造就人才有什么帮助？\n思想碰撞（三）1.文章重点讲了个人成才问题，后文又讲到统治者治理国家的问题，这有必要吗？2.作者最后提出了怎样的结论？\n联系实际，提升思想今天我们的日子过得越来越好了，我们还需要树立“生于忧患，死于安乐”的意识吗？\n老师赠言不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香艰难困苦，玉汝于成
