统编版《北京的春节》教学设计 学习目标 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力 学习难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作一、激趣导入。1、你们最喜欢过什么节日？为什么？2、课件播放歌谣，师：从这首歌谣中，你知道了人们是怎样过年的？3、引入：歌谣反映的就是北京人过春节的习俗，语言大师老舍先生对北京的春节进行了精彩的描写，这节课，我们跟随老舍先生，去细细品味北京的春节，好吗？（课件出示题目）二、检查预习情况。1、检查学生生字掌握情况。师：课文生字不多，同学们预习课上都掌握了吗？老师检查一下。（课件出示，腊八粥等）[来源:学科网ZXXK]2、指名学生读生词。3、同学们有不懂的词语吗？4、交流文章的中心思想。师谁能说一说文章的中心思想吗？（交流后课件出示）5、分析文章的表达方法。[来源:Zxxk.Com]师：为了展示中国节日习俗的温馨与美好，表达自己对春节的喜爱，作者都采用了哪些表达方法？（学生交流后，教师总结，课件展示：1、运用了排比、比喻等修辞方法。2、以时间为序，有详有略地写了人们春节期间的活动。）三、鉴赏与评价。1、师：下面我们看一看老舍先生是如何描写北京人春节期间的活动的，找出你最感兴趣的句子进行鉴赏与评价，看要求：（课件出示鉴赏与评价要求）2、学生读课文后交流自己最喜欢春节期间的哪一天。[来源:学&科&网Z&X&X&K]（一）品读除夕片段。师：不少同学喜欢老舍先生对除夕的描写，哪位同学能读一读除夕这一部分你最感兴趣的句子，并把你的感受与大家共享？指名学生朗读。相机指导：从哪儿可以看出除夕很热闹？（放鞭炮、守岁等等）（二）品读初一片段。[来源:Z*xx*k.Com]师：领略了热闹的除夕，我们再来研究老舍先生对初一的描写，哪位同学起来交流？[来源:学+科+网]学生交流体会，特别是初一庙会的热闹，感受北京人对生活的热爱，感受节日的温馨。（三）品读元宵节部分。师：如果说除夕是家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。现在，就让我们一起欣赏老舍先生描写的吧。哪位同学能通过朗读把这一部分最精彩的句子展示给大家？说说你的体会和感受。（灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。感受到节日的温馨和北京人对生活的热爱。）五、作业。不同的地方有不同的节日风俗，想一想我们的春节是怎么过的？动手写一写，向外地的小朋友介绍我们的春节。
