1_字音字形2_词语运用3_句子语病4_句段语序排列5_语法修辞标点运用6_基础运用语段综合7_综合性学习口语交际8_文学文化常识9_古诗文默写10_古诗鉴赏11_文言文阅读12_说明文阅读13_议论文阅读14_非连续性文本阅读15_记叙文阅读16_名著文阅读17_作文2021九上语文期中期末专题复习\n九上语文期中期末专题复习1212.1说明文阅读2020-2021中考题精选12.2说明文阅读知识梳理整合12.3说明文阅读考点例析答题技巧\n12.2说明文阅读知识梳理整合(一)说明文文体知识梳理1．说明文的分类按对象分事物性说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《中国石拱桥》《苏州园林》。事理性说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》。\n按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如《中国石拱桥》。生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。如《蝉》《梦回繁华》。\n2.说明对象及其特征事物说明文因其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握。如《苏州园林》的标题正是它的说明对象。事理说明文着重说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象难以把握。如《大自然的语言》，文章可分为四个部分：第一部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候学；第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的重要性；第三部分(第6～10段)说明决定物候现象来临的因素；第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。由此可知本文的说明对象是“物候现象”。\n3.说明顺序时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化过程、制作工序等。常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。如《中国石拱桥》是按石拱桥历史发展的先后顺序(“赵州桥修建于公元605年左右”，“卢沟桥修建于公元1189到1192年间”，“福建漳州的江东桥，修建于800(新：700多)年前”，1961年云南的“长虹大桥”)进行说明的。\n空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从中间到两边，依次进行说明。一般用于介绍建筑物、景点或者具体事物。如《梦回繁华》对《清明上河图》画面的主体内容的介绍就是按照从前到后的空间方位依次进行说明的。\n逻辑顺序即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括以下几种形式：①由现象到本质。如《大自然的语言》全文思路是：描述物候现象—作出科学解释—追究因果关系—阐述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路是典型的逻辑顺序②由主要到次要。。如《苏州园林》一文第3～6段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第7～9段则说明不大被人注意的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，文章不仅文脉清晰，而且重点突出\n③由概括到具体。如《中国石拱桥》一文作者先总述石拱桥的特点，继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成就的原因。④由原因到结果。⑤由浅入深的顺序。⑥由表及里的顺序。⑦由此及彼的顺序。\n4.说明文的结构形式总分式包括“总—分”式：如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。“分—总”式；“总—分—总”式：如《中国石拱桥》第一部分总说我国石拱桥的历史和特点，中间部分举赵州桥和卢沟桥的例子具体说明其特点，最后概括总结我国石拱桥取得光辉成就的原因以及新中国石拱桥的飞跃发展。注：事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。\n递进式事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。\n(二)常见说明方法及作用引资料特点:为了使说明内容更充实具体，引用一些文献资料、诗词、俗语、名言警句等进行说明。判断标志:引名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料。作用:①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明的事物，激发读者的阅读兴趣。②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章说服力。③引用诗句：该诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性，激发读者的阅读兴趣。举例:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(《中国石拱桥》)\n列数字特点:用具体数字具体说明某事物或物体的特征和本质。判断标志:确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数。作用,具体而准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力，体现了说明文语言的准确性。举例:赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(新：约)9米。(《中国石拱桥》)\n下定义,特点,用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵做规定性的说明的方法。判断标志,这就是……、……是……、……叫……。作用,准确简明地说明……(事物)的本质特征。举例,到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展成为一门科学，就是物候学。(《大自然的语言》)\n举例子,特点,列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识。判断标志,比如、例如、譬如、据说。作用,通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点，使说明更具体、更有说服力。举例,在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……(《中国石拱桥》)\n作比较,特点,将两种类别相同或不同的事物或现象加以比较来说明其中一事物的特征。判断标志,较……、比、相对于。作用,把……和……加以比较，突出强调了被说明对象……的特点，给读者留下深刻的印象。举例,永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。(《中国石拱桥》)\n打比方,特点,运用比喻的修辞进行形象地说明，增强说明的形象性和生动性。判断标志,像、仿佛、有如、犹如。作用,把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性。举例,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(《中国石拱桥》)\n分类别,特点,说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分为若干类，然后依照类别逐一加以说明。判断标志,一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词。作用,条理清晰地说明了事物……的特点(对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性)。举例,《中国石拱桥》写赵州桥的特点“(一)……(二)……(三)……(四)……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的了解。\n作诠释,特点,对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。判断标志,因为……、由于……、这是由……造成的。作用,对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明对象更通俗易懂。举例,大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。具体说明了石拱桥的特征，设计原理，使说明更通俗易懂。(《中国石拱桥》)\n摹状貌特点,为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。判断标志,类似于记叙文里的描写语句、对事物进行细致的描摹。作用,具体、形象地说明了事物……的特点。举例,这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》)列图表,特点,为了把复杂的事物说清楚，采用图表法，对事物的解说更直截了当。判断标志,各种类型的图片、表格等。作用,直观明了地说明了说明对象……的特点，使人一目了然。\n(三)说明文语言的特点\n生动形象平易朴实说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。如：《大自然的语言》“杏花开了……‘阿公阿婆，割麦插禾’”运用拟人手法，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明了物候对人们生产生活的重要意义。
