1沁园春 雪5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下面加点字注音。妖娆（ ）分外（ ）风骚（ ）折腰（ ）天骄（ ）红装素裹（ ）惟馀莽莽（ ）2.下列各组词语中有错别字的一项是（ ）A.风骚 骚动 骄奢 骄美B.分析 折腰 欣赏 拆散C.大雕 雕刻 凋零 倜傥D.腊月 蜡象 蜡烛 瓦喇3.“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）A.引/无数英雄/竞折腰B.引/无数/英雄/竞折腰C.引无数英雄/竞折腰D.引无数/英雄/竞折腰4.填空。（1）“沁园春”是_______，“雪”是_______。（2）本文揭示主旨的句子是______________，过渡的句子是______________，把静景写成动景的句子是______________。（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指______________，这里指______________。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.解释下列词语。山舞银蛇：原驰蜡象：一代天骄：风流人物：2.补充原文中的句子。（1）望长城内外，______________；大河上下，______________。（2）须晴日，______________，______________。（3）______________，引无数英雄竞折腰。（4）俱往矣，______________，还看今朝。3.这首词运用的表达方式是（ ）A.上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。B.上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。C.上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。D.上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。4.请写出古诗词中你最喜欢的咏雪的名句。（一句即可。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5.下面是一首五言绝句，它描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深。请同学们分析：这首诗与《沁园春 雪》在感情基调上有什么不同？江 雪9\n柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。快乐时光赛 跑“你每次参加班里的赛跑，成绩都是10名以下，看来今天也不会例外。”“不，今天我可能是冠军，最低也是亚军。”“真的吗？”“当然，今天这个项目只有我和明明报名参加比赛。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面一首诗，完成1～5题。沁园春 雪毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.画线句运用的修辞是（ ）A.夸张、排比、比喻B.夸张、比喻、拟人C.比喻、对偶、拟人D.比喻、夸张、借代2.对这首词的理解有错误的一项是（ ）A.“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。B.“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。C.《沁园春·雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。D.《沁园春·雪》的下半阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。提示：“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。《沁园春 雪》的下半阕，没有写祖国山河的壮丽，只是写了英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。3.表现全词主旨的一项是（ ）A.引无数英雄竞折腰B.江山如此多娇C.成吉思汗，只识弯弓射大雕D.俱往矣，数风流人物，还看今朝4.“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处?9\n5.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？（二）阅读九叶派诗人郑敏的《金黄的稻束》，完成6～7题。 金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在／高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。6.对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）A.“金黄的稻束站在／割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C.“你们／在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D.“历史也不过是／脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。7.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。（三）阅读流沙河《草木篇》节选内容，完成第8题。白 杨她，一柄绿光闪闪的长剑，孤伶伶的立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！藤他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上了树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……9\n8.选出赏析不恰当的一项（ ）A.诗人通过白杨那种宁死不肯向谁弯腰的精神，赞美了在任何险恶的环境中也不卑躬屈膝的高贵品格。B.第二节写藤为达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把他人置于死地。C.两首诗借写草木歌颂生活中的真善美，也鞭挞立身处世中的假恶丑，表达了作者的“善恶之心、坦诚态度和刚直人格”。D.《草木篇》在艺术构思上以小见大，在表现手法上巧妙衬托，在感情抒发上爱憎分明，在语言运用上刚柔并济。深层探究9.请你举出几个（至少3个）新时代的“风流人物”，并说说他们为什么可以成为“风流人物”。中考链接10.(2010浙江温州中考)中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。1沁园春 雪同步训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下面加点字注音。妖娆（ ）分外（ ）风骚（ ）折腰（ ）天骄（ ）红装素裹（ ）惟馀莽莽（ ）答案：yāoráo fèn sāo zhé jiāo guǒ mǎng2.下列各组词语中有错别字的一项是（ ）A.风骚 骚动 骄奢 骄美B.分析 折腰 欣赏 拆散C.大雕 雕刻 凋零 倜傥D.腊月 蜡象 蜡烛 瓦喇提示：A项中“骄美”中“骄”应改为“姣”。答案：A3.“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）A.引/无数英雄/竞折腰B.引/无数/英雄/竞折腰C.引无数英雄/竞折腰D.引无数/英雄/竞折腰提示：“引”是动词，与后面构成动宾关系。“无数英雄”与“竞折腰”又构成主谓关系。根据词语之间的结构关系，结合意义关系划分。答案：A4.填空。9\n（1）“沁园春”是_______，“雪”是_______。（2）本文揭示主旨的句子是______________，过渡的句子是______________，把静景写成动景的句子是______________。（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指______________，这里指______________。提示：此题帮助了解作家作品，以便更好地理解词的深刻含义。参考答案：（1）词牌名 题目（2）数风流人物，还看今朝 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 山舞银蛇，原驰蜡象（3）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》 文学才华10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.解释下列词语。山舞银蛇：原驰蜡象：一代天骄：风流人物：答案：群山好像（一条条）银蛇在舞动 高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑 指称雄一世的人物 本文指建功立业的英雄人物2.补充原文中的句子。（1）望长城内外，______________；大河上下，______________。（2）须晴日，______________，______________。（3）______________，引无数英雄竞折腰。（4）俱往矣，______________，还看今朝。答案：（1）惟馀莽莽 顿失滔滔（2）看红装素裹 分外妖娆（3）江山如此多娇（4）数风流人物3.这首词运用的表达方式是（ ）A.上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。B.上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯穿全词。C.上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。D.上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。提示：此题考查我们对描写、议论、抒情等表达方式的理解。要结合上下阕具体内容进行判断。答案：A4.请写出古诗词中你最喜欢的咏雪的名句。（一句即可。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。5.下面是一首五言绝句，它描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深。请同学们分析：这首诗与《沁园春 雪》在感情基调上有什么不同？提示：柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，而毛泽东是一位伟大的政治家，他胸怀广阔，以天下为己任，可以说两人所处的时代、境遇，是完全不同的。参考答案：柳诗中作者内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢9\n，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。快乐时光赛 跑“你每次参加班里的赛跑，成绩都是10名以下，看来今天也不会例外。”“不，今天我可能是冠军，最低也是亚军。”“真的吗？”“当然，今天这个项目只有我和明明报名参加比赛。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面一首诗，完成1～5题。沁园春 雪毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.画线句运用的修辞是（ ）A.夸张、排比、比喻B.夸张、比喻、拟人C.比喻、对偶、拟人D.比喻、夸张、借代提示：“山舞银蛇，原驰蜡象”既是比喻，又是对偶，“欲与天公试比高”是拟人。答案：C2.对这首词的理解有错误的一项是（ ）A.“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。B.“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。C.《沁园春·雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。D.《沁园春·雪》的下半阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。提示：“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。《沁园春 雪》的下半阕，没有写祖国山河的壮丽，只是写了英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。答案：D3.表现全词主旨的一项是（ ）A.引无数英雄竞折腰B.江山如此多娇C.成吉思汗，只识弯弓射大雕9\nD.俱往矣，数风流人物，还看今朝提示：词的上阕写景，一般来说写景不会是主旨，那么“江山如此多娇”就不能选了；“引无数英雄竞折腰”是一个过渡，是由景及人的联结，也不是主旨；“成吉思汗，只识弯弓射大雕”，一个“只识”也不是作者推崇了对象。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”正好体现了共产党人的宏伟气魄，正是全词的主旨。答案：D4.“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处?提示：这是一个比较开放的题目，答案可以有多种。可以说运用了比喻，使得比较抽象的雪原生机，生动形象地表现出来。可以说运用了动态描写（化静态为动态），北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。还可以说运用了对偶，使得音韵和谐。答案不求一致，合理即可。参考答案：采用比喻的手法。将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。5.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？提示：这句话处在上阕的最后，一般来说就要考虑是不是过渡。参考答案：起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。（二）阅读九叶派诗人郑敏的《金黄的稻束》，完成6～7题。 金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在／高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。6.对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）A.“金黄的稻束站在／割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C.“你们／在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D.“历史也不过是／脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。提示：D项把“历史也不过是／脚下一条流去的小河”解说为稻束“低首沉思”的内容显然不恰当。整首诗所出现的形象以及有关形象的感受，都是诗人“我”心中所想、眼中所见。它本是诗人的“旁白”，不能理解为“稻束”沉思的内容。9\n答案：D7.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。提示：D项不恰当，“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体是“你们”即“稻束”。虽然那伟大的疲倦的主体是劳动者母亲，但“肩荷”了这种“疲倦”的主体，却只能是母亲劳动的结晶——“金黄的稻束”。答案：D（三）阅读流沙河《草木篇》节选内容，完成第8题。白 杨她，一柄绿光闪闪的长剑，孤伶伶的立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！藤他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上了树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……8.选出赏析不恰当的一项（ ）A.诗人通过白杨那种宁死不肯向谁弯腰的精神，赞美了在任何险恶的环境中也不卑躬屈膝的高贵品格。B.第二节写藤为达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把他人置于死地。C.两首诗借写草木歌颂生活中的真善美，也鞭挞立身处世中的假恶丑，表达了作者的“善恶之心、坦诚态度和刚直人格”。D.《草木篇》在艺术构思上以小见大，在表现手法上巧妙衬托，在感情抒发上爱憎分明，在语言运用上刚柔并济。提示：D项的错误是发生在对表现手法的判定或确认上。这里显然是运用了托物喻人的表现手法，而不是所谓的巧妙衬托。答案：D深层探究9.请你举出几个（至少3个）新时代的“风流人物”，并说说他们为什么可以成为“风流人物”。提示：新时代的风流人物，可以指在社会主义建设中作出卓越贡献的人物，如任长霞、杨利伟、袁隆平等，他们的事迹家喻户晓，简略叙述即可。答案示例：张瑞敏 海尔集团首席执行官。无论是在种种赞誉和表彰中，或是在种种质疑和非议中，他都一如既往。以自己的创新与开拓树立了来自东方的产品品牌；以自己的智慧和魄力打造出与时俱进的企业文化；以自己的胆识和勇气缔造着融入世界的品牌传奇。黄昆 国家最高科技奖获得者。他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步作出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。9\n濮存昕 演员，预防艾滋病义务宣传员。他用人们熟悉的微笑温暖着艾滋病患者的心，他紧握艾滋病患者的双手，传递着社会对他们的关爱，更传播着防治艾滋病知识，激发着人类战胜这个世界杀手的勇气。他把人们对他的喜爱和信任再度回报给社会，投入到社会公益事业中，以公众人物的号召力，承担起社会责任。中考链接10.(2010浙江温州中考)中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。提示：首先明白十二生肖都有哪些，即使你不全知道，知道四五个应该没有问题，成语里只要含有十二生肖名称即可。答案示例：龙飞凤舞、龙腾虎跃、马到成功、一马平川、鼠目寸光、亡羊补牢、杯弓蛇影、牛鬼蛇神等。9
