3口耳目第1课时第2课时猜一猜红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边。各种声音能听见，从小到老不见面。上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。口耳目嘴巴眼睛耳朵第1课时识字写字口耳目手kǒuěrmùshǒu开口耳朵目光手术足站坐zúzhànzuò站立坐下足球口耳目手说一说这些字有什么共同的特点。它们都是指身体的某一部分。kǒu路口ěr耳机mù目的shǒu手工我来指，你来说口耳目手足站坐校园里的花都开了，有红的黄的，美丽极了。足小美和小丽站在花前看花，手小美伸出手指，口嘴里开心地数着：“一朵，两朵，三朵……”这时，耳小东听到了，也跑了过来。他的眼睛盯着每一朵花，高兴地说：“我们学校的花太美了！”目这5个生字你认识哪一个？请你自由读一读。口手耳目足联系生活说说“口、耳、目、手、足”各自的作用。口耳目手足仔细观察甲骨文的“目”字和图中画的这只眼睛，你有什么发现？古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。理解字义连一连，并说说你的发现。耳目足口手用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用足行，用心想。口耳目，手足心。都是我们的好朋友，好——朋——友。边读儿歌边用手指相应的身体部位。说说下面物品的名称。拓展运用口罩口红口哨找一找并说一说“耳”的不同部位。然后说一说与“耳”有关的物品。耳垂耳孔外耳轮内耳轮耳机耳环先认识“手”的各个部位，再找一找并说一说与“手”有关的物品。手心手指手掌手腕手背手套手提包手表手机目目录像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容。你还能帮“目”字找找其他朋友吗？比目鱼比目鱼的两只眼睛长在身体的同一侧，看起来十分特别。护目镜电视节目你知道哪些和“足”有关的词语？足球远足我们秋游时，步行到比较远的地方去游玩，就叫远足。生活中还在哪里见过“足”字。选自《创优作业100分》“手足口耳目”分别能做什么事？选一选。（填序号）①耳 ②目 ③足 ④口⑤手（）（）（）（）②③④①（）⑤读生字并立刻找到相应的生字卡片，贴在图片对应的身体部位上。同桌互相检查后，再读生字。口耳目手足横折一笔写成。观察写字竖中线横中线乛左上格右上格左下格右下格上大下小，写在格子中间。上下同宽。中间的两横与上下横之间间距匀称，中间两横收笔都不碰到竖。星级评价：★写字姿势正确★笔顺正确★关键笔画位置正确第2课时仔细听，说一说自己好像看到了什么、听到了什么。插图识字图中哪位京剧演员的姿势是站？哪位是坐？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站坐仔细观察图片，你看到了什么？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站——京剧演员双脚踏地，两腿直立，占据了一块空间。仔细观察图片，你看到了什么？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。坐——中国古人对坐姿很讲究，比如古代有一种极重礼仪的坐姿叫“安坐”，即以膝居地，小腿平放在地上，臀部贴紧脚后跟。同桌互读，相互纠正发音。男女生比赛读。全班合作读。儿歌诵读站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。zhōnɡsōnɡ平舌音翘舌音仔细观察两张图片，你发现了什么？京剧演员就像松树一样笔直地站立着，给人的感觉是那么精神。我们也要和他们一样，站要有站相。站如松好像联系生活，想想生活中哪些人做到了“站如松”。你知道他是谁吗？黑脸包公是我国北宋时期一位铁面无私的判官。身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气，给人一种庄重正直的感觉。包公坐着断案时是什么姿势呢？坐如钟小组结合生活实际讨论：你们觉得正确的走姿和睡姿又该是什么样的？走路时脚步应该像风一样轻、快且有力。行如风卧如弓卧床睡觉时应该像弓一样弯曲。选自《创优作业100分》读一读，根据意思选一选。（填序号）①站如松 ②坐如钟 ③行如风 ④卧如弓（）（）（）（）②③④①站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿。观察书写四横的长短各不相同，第一横平且稳，中间两横不碰边，最后一横向上斜。星级评价：★写字姿势正确★笔顺正确★笔画位置正确亅新笔画——“撇”撇的起笔由按到提，笔画从右到左，由重到轻，从粗到细。新笔画——“竖钩”弯钩起笔轻，比写竖的时候略微弯一些，最后加一个小小的钩。第一撇较平缓，中间一横短，下面一横长且在横中线，弯钩写在竖中线上。星级评价：★写字姿势正确★笔顺正确★关键笔画位置正确选自《状元大课堂》看图写字。口耳手1.熟读课文。2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。课后作业
