《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿部编版小学语文二年级下册大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册课文（二）单元的一首儿童诗《雷锋叔叔，你在哪里》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《雷锋叔叔，你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册课文（二）单元的一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现，赞颂革命领袖与人民群众心连心，全心全意为人民服务、实事求是的优良作风。二、说学情在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的且标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，上课爱搞小动作。三、说教学目标1、会认12个生字。2、有感情的朗读课文。培养学生搜集资料的能力。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。四、说教学重难点1、会认12个生字。2、有感情的朗读课文。培养学生搜集资料的能力。教学重点通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人教学难点五、说教法学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。教学中根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。六、说教学过程（共2课时）第一课时板块一、激趣导入1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗（出示课题）3、认识生字：“雷”“锋”。板块二、初读课文，自主识字1、自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。2、出示生词认读。曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要自由读、指名读、开火车读3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。板块三、写字1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。分组学习——全班交流2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？3、范写，重点指导出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？（1）笔顺：先写走之内的部分，再写走之。（2）走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。出示雷、需：（1）第一笔横要短；（2）秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；（3）四点分布要均匀。冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。4、学生练习，把字写规范、美观。5、展示，交流评价。板块四、作业1、默写生字词语。2、练习朗读课文。第二课时环节一、导入1、复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识？板块二、读议课文悟情：1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。指名读课文，学生评价，补充朗读。2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？学生读书画句子3、你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？学生分组讨论练习4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？能通过读表达出来吗？6、读读最后一节：最后一句话是什么意思呢？学生畅谈：要点是雷锋叔叔在我们心了，处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。环节三、指导背诵1、观察诗歌规律，你发现了什么？2、练习背诵：能够背诵的同学试着合上书背诵课文。环节四、总结1、我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。2、想一想：你以后要怎么做？3、由各小组发出倡议，写倡议书。例如：倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。组织互助小组、帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了世界变得更美好贡献自己的力量。环节五、作业1、调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一样乐于助人的人。2、把你做的好事写在日记里。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思从整节课来看，教学思路清晰，课堂气氛轻松活跃，学生学得轻松，主体地位得到充分体现，实践了以读为本、读思结合的设计理念。教学不在于传授知识的本领,而在于是否激励、唤醒、鼓舞学生。教学中仍有许多不足如：教学时间的安排不适当，出现前松后紧的情况，在各个环节的时间分配把握不是很好，这还需不断地进。我的说课完毕，谢谢各位老师！
