第一单元2改造我们的学习语文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【了解背景】本文是毛泽东同志于1941年5月在延安干部会议上所作的报告。当时,抗日战争正处在相持阶段,日本帝国主义加紧对共产党领导的抗日根据地进行连续的“扫荡”,国民党反动派掀起了第二次反共高潮,使我党处于极端困难的地位。在这种情况下,为了纯洁党的作风,清算“左”、右倾的思想影响,提高党的战斗力,党在1941年发动了著名的延安整风运动,对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。这篇报告和《整顿党的作风》《反对党八股》两篇文章,都是关于延安整风运动的主要文献。在这些文章里,毛泽东同志从思想上总结了过去党内斗争的历史经验,分析了广泛存在于党内的伪装马克思列宁主义的小资产阶级思想作风,主要是主观主义的倾向、宗派主义的倾向,和作为这两种倾向的表现形式的党八股,整风运动使广大干部在思想上大大地提高了一步,使党内达到了空前的团结和统一。【相关链接】延安整风运动开始于1941年5月,以毛泽东同志在延安干部会议上作《改造我们的学习》报告为标志,至1945年4月党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》,使全党尤其是党的高级干部对中国民主革命的基本问题的认识达到在马克思列宁主义基础上的一致,整风运动宣告胜利结束。延安整风运动,开创了用整风方式加强党的作风建设的成功范例,形成的理论和实践相结合的作风,和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风,成为中国共产党作风建设的源头活水,塑造了中国共产党人独特的人格力量。知识积累1.给下列加点的字注音2.解释下列词语(1)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。(2)粗枝大叶:形容不细致,做事粗心大意。(3)一知半解:知道得不全面,理解得不透彻。(4)生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。(5)若明若暗:形容对问题或情况有所认识却不很清楚,也指对某事态度不明朗。(6)有的放矢:对准靶子射箭,比喻言论、行动目标明确。(7)哗众取宠:用浮夸的言行迎合众人,以博得好感或拥护。(8)华而不实:只开花不结果,比喻外表好看,内容空虚。3.辨析下列词语的用法(1)前仆后继勇往直前辨析:“前仆后继”,前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。“勇往直前”,勇敢地一直向前进。例句:①多少革命烈士,前仆后继,舍生取义,用鲜血换来了中华人民共和国的成立。②目光坚定、勇往直前。攀登的意义,在于过程中对自己的超越;生活的意义,就在于用一生的时间不断攀登。(2)夸夸其谈侃侃而谈辨析:“夸夸其谈”,说话或写文章浮夸,不切实际。“侃侃而谈”,理直气壮、从容不迫地说话。前者含贬义。例句:①有些人爱夸夸其谈,喜欢吹牛,认为自己什么都懂,别人还没说完,他就打断人家说自己知道。②面向众人表达自己观点时,我们要相信自己完全可以从容应对,侃侃而谈。(3)等闲视之视同儿戏辨析:“等闲视之”,当作平常的人或事物看待。多用于否定句或反问句。“视同儿戏”,把事情当成小孩子玩耍一样来对待。形容对很重要的事情不严肃,极不重视。用于贬义。例句:①如果不采取措施标本兼治,恐怕类似农村污水处理项目闲置的问题还会出现,千万不可等闲视之。②汉文帝亲自视察霸上与棘门,见到刘礼与徐厉把防守视同儿戏,十分生气。研习讨论与鉴赏问题研讨【任务一】梳理文章思路,明确作者观点1.简要概括课文主体四个部分的主要内容。参考答案:第一部分,理论和实践日益结合的二十年。第二部分,理论和实际脱离的三大缺点。第三部分,两种不同学风的比较。第四部分,转变学风的具体建议。2.本文的论证结构是怎样的?参考答案:本文的论证结构是“提出主张—阐述理由—提出建议”。文章开篇提出问题,表明写作目的,即“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。然后,作者分为三个部分进行了论证,说明为什么要改造我们的学习。第一部分,回顾中国共产党成立二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步,正面论证了“改造我们的学习”的重要性。第二部分,指出我们“还有很大的缺点”,从反面论证了“改造我们的学习”的必要性。第三部分,将正、反两方面加以对照,说明主观主义态度和马克思列宁主义态度的原则区别,从而进一步论证了“改造我们的学习”的迫切性。最后,作者提出具体的做法,即改造我们的学习的途径。3.作者说“我们还是有缺点的”,那么“我们”存在哪些缺点?参考答案:不注重研究现状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用。【任务二】分析论证方法,赏析精彩的语言1.标题中为什么选用“改造”这个动词?能不能换用“改变”或者“改进”?参考答案:“改造”在这里有“从根本上改变旧的、建立新的,使适应新的形势和需要”的意思,它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个语素,体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一面,“改进”强调“有所进步”而没有强调“破旧”这一面,因此这两个词不能代替“改造”。2.举例分析例证法在文中的运用。参考答案:文中常引用典型事例证明论点。如第二部分在论证“还有很大的缺点”时,列举了研究现状、研究历史、学习理论三个方面“极坏的作风”,用概括性的事例来论证。在后面接着论证主观主义学风使“理论和实际分离”时,则列举了“教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑,教经济学的不引导学生研究中国经济的特点,教政治学的不引导学生研究中国革命的策略,教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”,“在延安学了,到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币,当然学生也不能解释”等典型事例加以证明,使论证充分有力。3.引证法在文中是如何运用的?参考答案:作者在举事例的同时,为了增强说服力,有时还引用革命导师的论断来加以证明。如第三部分中为了强调客观实际的重要性,引用了马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们的话:“应当从客观存在着的实际事物出发,从其中引出规律,作为我们行动的向导。”在论证马克思列宁主义的态度时,作者则引用了斯大林关于“把革命气概和实际精神结合起来”的论述,从而增强了论证效果。4.本文语言准确鲜明,请对下列句子加以赏析。(1)中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。(2)共产党领导机关的基本任务,就在于了解情况和掌握政策两件大事。(3)我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。参考答案:(1)“日益”一词非常客观地写出了马克思列宁主义与中国革命实践逐步结合的过程。(2)“基本”二字很有分寸,表明了说的并不是所有的任务,而是主要的根本的任务。(3)“常常”一词用得很恰当,如不用就会把这一特称判断变成了全称判断,就犯了以偏概全的错误。······课堂活动在第二部分作者谈到了存在的缺点,第三部分为什么要“反复地说明这个意思”?是不是重复?提示:本题旨在加强对作者论证思路的理解,可从这一角度理解分析。观点一不是简单的重复,而是在对比中强化论证,使之更充分深入。观点二第二部分只是谈了党内存在的缺点和现象,还没有深入挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。第三部分在此基础上进一步上升到理论高度加以剖析。特别是用对比论证将主观主义学风与马克思列宁主义学风对举,黑白分明,是非益彰,旗帜鲜明,突出了“改造我们的学习”的重要性、迫切性。整合建构【思路整合】【审美鉴赏】语言生动,富有表现力语言的生动性,一是表现在文中多处使用了口语和富有表现力的成语。如用“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究,用“言必称希腊,对于自己的祖宗,则对不住,忘记了”这样的口语说明主观主义者不注重研究历史,使文章活泼、风趣。用“粗枝大叶”“夸夸其谈”“生吞活剥”“一知半解”等成语来形容主观主义者的不细心调查,空谈理论,都很形象、深刻,同时也很简练。二是表现在文中使用了一些文言词语,古为今用。如“无实事求是之意,有哗众取宠之心”“为之一新”“等闲视之”“若明若暗”“懂得甚少”“诸如此类”等,言简意赅,富有表现力。三是表现在文中多处运用了比喻、排比、对偶等修辞手法。如用“留声机”比喻留学生一切照搬外国,用“钦差大臣”“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实际乱发号施令,既贴切生动又通俗易懂。文中多处使用排比,如“这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命”,语意跌宕,层层深入。在描绘主观主义态度的表现时,连用了三个“在这种态度下”,分别从三个方面加以揭示,气势连贯,揭露深刻。文中运用对偶的句子,除了引用解缙的对联外,还有“不以为耻,反以为荣”,“华而不实,脆而不坚”,“无实事求是之意,有哗众取宠之心”等,都增强了语言的生动性。【素材挖掘】练习思考与运用一、基础知识积累与运用1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一项是()答案:D解析:A项,“塞”应读“sè”;B项,“仆”应读“pū”;C项,“华”应读“huá”。2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是()A.粗枝大叶自以为是可歌可泣引人入胜B.若明若暗责无旁贷发号施令言简意概C.弥天大罪旁证博引微不足道文过饰非D.主观臆断革命气慨误人不浅实事求是答案:A解析:B项,“概”应为“赅”;C项,“证”应为“征”;D项,“慨”应为“概”。3.依次填入下列横线上的关联词,最恰当的一项是()(1)不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场,找观点,找方法,为了单纯地学理论而去学理论。(2)如果有人真正想诊治自己的毛病的话,我劝他把这副对子记下来;再勇敢一点,把它贴在自己房子里的墙壁上。(3)打倒了主观主义,马克思列宁主义的真理才会抬头,党性才会巩固,革命才会胜利。(4)不论是近百年的和古代的中国史,在许多党员的心目中漆黑一团。A.就是不妨只要还是B.而是或者只有还是C.而不妨只要而是D.就是或者只有而是答案:B解析:“不是……而是……”是固定搭配,第(1)句选“而是”;“只有……才……”是固定搭配,第(3)句选“只有”。由此可知答案选B。4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()答案:A解析:A项,“侃侃而谈”,理直气壮、从容不迫地说话。根据语境,应用“夸夸其谈”。5.将下列词句依次填入下面文段中的横线上,衔接最恰当的一项是()对现实,我们应采取实事求是的态度。既然落后和不足是客观存在,就不能采取消极的态度来否认它,回避它。而应采取积极的态度,通过横向比较,,,,这样才能。A.发现落后承认落后奋起直追变落后为先进B.承认落后变落后为先进发现落后奋起直追C.变落后为先进发现落后承认落后奋起直追D.奋起直追发现落后承认落后变落后为先进答案:A解析:该题应遵循逻辑顺序,先“发现”,再“承认”,然后“奋起直追”,最后才能“变落后为先进”。二、思考与探究6.《改造我们的学习》第一部分中提到我国近百年来的历史,在此阶段,究竟有哪些人物“奋斗牺牲,前仆后继,摸索救国救民的真理”?请结合所学知识进行解答。答案:略本课结束
