葵花向阳【教学目标】 1.能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。2.能通过观或实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的假设。3.能设计实验验证自己的假设。4.能使用归纳的方法验证植物其他几种向性运动。【教学重点难点】指导学生通过观察、实验等方法去探究植物的向性运动。【课前准备】图片、多媒体课件等。【教学课时】2课时。第一课时完成活动1及拓展活动。第二课时完成活动2及拓展活动。【教学过程】一、导入：光对我们周围的植物的生长有什么影响？二、指导学生探究向日葵与阳光的关系。1.用课件显示向日葵在阳光下所发生的变化情况。2.让学生结合经验讨论分析向日葵与阳光的关系。3.学生汇报讨论结果。4.归纳小结什么是向光性。三、指导学生探究植物的向光性。1.让学生提出假设。2.学生设计实验方案。3.学生互相交流实验方案。4.布置学生回去要做好实验。四、指导学生探究植物的“定向运动”。1.让学生观看课文的插图。,2.让学生说说图中的植物的根的共同特点。3.学生互相交流。五、指导学生探究光对动物的影响。1.让学生说说哪些动物喜欢光，哪些动物不喜欢光？2.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的？3.让学生利用动物趋光性的特点，设计一个捕捉害虫的装置。【板书设计】 葵花向阳 植物：有向光性、向水性
