（青岛版）三年级科学下册教案第五单元动物王国多样的动物 一、教学目标：1.科学概念动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。2.过程与方法记录和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。3.情感、态度、价值观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。二、教学重点：在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。三、教学难点：避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。四、教学准备：1.在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（最好教师提前寻访一遍）。2.设计简单的记录表，供学生参考。五、教学过程：（一）理解小动物1.教师问：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物？”“大动物”我们能想到那些动物？“小动物”我们能想到那些动物？2.学生用举例的方法来区分大动物和小动物。3.关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为例子。4.设计意图：使学生明确小动物所指范围。,（二）回忆和整理已有的对小动物的经验和知识1.教师组织学生回忆.交流在一定范围内见过那些小动物。2.过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。3.关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。（三）寻访活动的准备1.组织讨论，明确寻访的任务.寻访的时间.地点和观察与调查的方法。2.学生分组讨论，并明确组内的分工。3.交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。4.教师做好明确要求：注意安全.关注和爱护小动物。5.关注：学生任务和分工是否明确。6.设计意图：为顺利寻访做好准备。（四）总结：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
