（青岛版五年制）四年级科学上册教案冬季星空冬季星空教案教学目标1.培养学生良好的自我学习能力和进行中长期科学观察的习惯。2.激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，体验学习活动中的乐趣。3.知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察；会查阅资料，科学整理资料。 教学重点难点1.知道冬季星空的主要星座，通过对冬季星空的了解认识，进一步发现星空是不断变化的。2.学会用不同的方式进行观察，并学会查阅资料、科学整理资料。 教学准备 有关冬季星空的资料。如：北斗七星、猎户座的图片 教学过程活动一：交流我们的观察和发现。1.学生介绍自己准备的材料，并相互说说在一段时间以来的观察研究情况。小组同学要互相介绍身边材料的内容，边讨论边在学习单上做记录。2.学生汇报自己的讨论情况。教师可以灵活把握交流的方式，如：季节有什么变化、星星有什么变化、从中发现什么、与秋季相比北斗七星的样子有什么变化等。应注意要尽可能多地给学生交流的时间，让学生充分展示自己的观察记录。对交流中学生出现的不同看法，教师不要急于进行评价，可以采用相互质疑或进一步查阅资料验证的方式补充说明。3.教师总结：根据我们的观察，从秋到冬星空的变化情况。本活动主要是让学生充分交流在具体的活动中，在整个交流活动中，教师应根据学生交流的实际适时进行引导，并不断地提出一些有启迪性的问题，与学生一起交流或提供一些相关的图文资料展示给学生，这样既丰富了学生的学习内容，又开拓了学生的知识视野，使学生的交流活动更具有目的性。 活动二：我们继续来观察、研究星空1.,结合活动一的交流展示情况以小组为单位讨论：秋季的星座都不见了，而出现了在秋季没见过的星座自己发现了哪些？有什么特点？，引导学生重新确定冬季星空中自已的研究目标、制定自己的观察研究重点。可采取小组研究的方式相互交流和补充，在此基础上进行全班交流，以求研究内容和重点更为完善2. 认识冬季星空中的显著星座——猎户座及其他星座的了解和认识，教师可以引导学生通过展示自己查找的有关冬季星空的资料，或通过播放直观的音像资料等方式进行。 活动三：我是预言家的活动1.教师提活动建议：根据自己对秋冬季星空星座的观察，预言一下：明年春季星空会出现什么情景？学生小组讨论交流：自己准备预言什么？预言什么样的情景？2.本活动是在教师正确引导下的规律性的研究过程，不应是学生盲目的猜测。在具体的教学活动中，教师可以引导学生选择某一个星座，在分析和研究星座的变化规律的基础上，用语言或者绘画的形式展现自己对新确定的观察目标的预测结果 自由活动：以“星座知识知多少”为主题开展争当我是小小天文学家“交流活动。教师可以具体交流内容和方式，也可以让学生自主选择，还可以根据班级实际选定活动内容。本活动还可以采用手抄报、黑板报等专栏展示形式组织开展。 评价时，以自评、小组评、师评等，体现评价的多样性，并注意要贯穿在整个探究活动过程中。 拓展活动：1.是查阅资料：继续了解星座知识。2.是课下，同学们继续利用观星箱对自己确定的目标进行观察。建议结合自己的预言的情景进行，看谁的预言最灵。激发学生观察的兴趣，使学生继续坚持不懈地进行长期的观察，从中发现星空变化的规律。
