22小毛虫人教版二年级下册
课文导入你们喜欢美丽的蝴蝶吗？美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，笨拙的小毛虫在叶子上缓慢地爬行。他们两个之间有关系吗？今天就让我们一起走进课文来共同来分享一个有关他们的童话故事吧。
背景资料小毛虫是鳞翅目昆虫（蝶、蛾）的幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。
字词积累—会写字吃zhěng组词：整个完整整齐整天巧记：敕在正上坐。书写提示：上部笔画紧凑，“正”最后一笔横要长。叫chōu组词：抽丝抽水机抽出巧记：扌＋由＝抽。书写提示：左窄右宽，“由”宽而稍小。抽整造句：三台抽水机正在紧张地工作着。造句：他的书整齐地摆放在书架上。
字词积累—会写字吃fǎng组词：纺织纺线纺车巧记：纟在方坐纺棉花。书写提示：左窄右宽，“方”的横稍短，撇画舒展。叫zhī组词：纺织织布纺织厂巧记：纟在只左会织布。书写提示：左窄右宽，“只”的“口”在横中线上。织纺造句：我家有一架老式的纺车。造句：妈妈是纺织厂的职工。
字词积累—会写字吃组词：编织编辑部编故事巧记：纟＋扁＝编。书写提示：左宽右窄，“扁”的撇舒展。下部稍宽。叫zěn组词：怎么怎样巧记：乍在心上。书写提示：上窄下宽，“心”的卧钩舒展。怎编造句：妈妈给我编织了一个美丽的故事。造句：这件事你怎么能忘记呢？biān
字词积累—会写字吃组词：布满织布红布布局巧记：斜雨跳珠尽飞空。书写提示：横、撇舒展，竖是悬针竖。叫xiāo组词：消失消灭消除取消巧记：氵＋肖＝消。书写提示：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第七笔是竖。消布造句：爷爷的脸上布满了皱纹。造句：我们取消了明天去郊游的计划。bù
字词积累—近义词、反义词、多音字近义词反义词多音字新奇～好奇笨拙～迟钝周游～旅游羡慕～仰慕牢固～结实迟疑～犹豫清醒～明白灵巧～灵活愉快～高兴悲观～乐观生机勃勃～死气沉沉笨拙～灵巧失望～希望难jìn（尽力）jǐn（尽管）尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做好这件事。没huì(开会)kuài（会计）会（kuài）计们正在开会（huì）。
词语解释生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。造句：春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。挪动：移动。造句：排了好久了，队伍才勉强向前挪动了一点点。笨拙：不灵巧。造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友们笑得乐不可支。悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。造句：你不要太悲观了。尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。造句：妈妈总是尽心竭力为我们付出。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。造句：这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。挣脱：奋力摆脱。造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边想：课文主要写了什么？整体感知
课文解读为什么小毛虫觉得自己很可怜？昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
课文解读小毛虫变成了蝴蝶之后，会说些什么呢？我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！
课文解读你从小毛虫的经历中得到什么启示呢？只要按照事物发展的规律努力做好自己该做的事，你就一定会成功。
课堂小结这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小毛虫变成花蝴蝶的故事，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。我还积累了很多词语。
板书设计不悲观 不失望（笨拙）——————————（灵巧轻盈）尽心竭力小毛虫
写作平台1写作技巧夸张。夸张，是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面着意夸大或缩小的修辞手法。本文就运用了夸张的修辞手法，如：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。这里运用夸张的修辞手法，说明了小毛虫十分笨拙。2方法运用夸张有哪几种类型？（1）扩大夸张。为了达到生动幽默的效果,夸大事物的特点,使之更高、更强、更快、更多,甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果，如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（2）缩小夸张。这类夸张故意把一般事物往小处说,使之更低、更弱、更慢、更少,达到数倍缩小的作用。如：教室里静得连根针掉在地上的声音也听得到。（3）时间夸张。故意把后出现的事物说成是先出现的,或者把先出现的事物说成是后出现的。这样表面上看不合理,但通过夸张渲染,使内容得到强调。如：李医生给人看病,药还没开,病人的病就好了三分。
1.辨字组词。随堂演练抽（）纺（）织（）油（）放（）识（）编（）怎（）消（）偏（）作（）哨（）抽丝纺织织布石油放学知识编织怎么消失偏旁作文吹哨
2.根据课文内容填空。随堂演练（）的翅膀（）的花纹（）的茧屋（）的雾霭轻盈牢固蓝色色彩斑斓
３.续编故事随堂演练过小毛虫变成了美丽的花蝴蝶，高兴地飞来飞去。它看见了勤劳的小蜻蜓，美丽的花蝴蝶说……
随堂演练1.朗读课文。朗读课文时，要把课文读正确、流利。第1自然段第1句话要用欢快的语气读出生机勃勃的景象，第2句话要用悲伤的语气读出小毛虫的可怜；朗读第2自然段中的“九牛二虎之力”“挪动了一点点”时，语气稍重，突出小毛虫的笨拙；第3、4自然段要用轻快的语气，读出小毛虫的乐观、自信；最后一个自然段要用欢快的语气，读出蝴蝶的美丽、轻盈，突出小毛虫变成蝴蝶后的快乐心情。2.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。描写小毛虫变化的相关词句在课文第1、2、4、7自然段中。示例：小毛虫开始既不会唱，也不会跑，更不会飞，非常笨拙，但是它懂得每个人都有自己该做的事情的道理。它先学会抽丝纺织，尽心竭力地工作，为自己编织一间牢固的茧屋。在茧屋里，它听到一个声音：万事万物都有自己的规律。时辰到了，小毛虫清醒了，它发现自己变成了蝴蝶，身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。3.读一读，记一记。生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑ｂāｎ斓ｌáｎ笨手笨脚九牛二虎之力先读读词语，理解词语的意思；然后再多读几遍，记住这些词语。还可以用词语进行造句训练。如：春天到了,田野里一派生机勃勃的景象。张老师工作非常尽心竭力。
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