学习需要好习惯<br />【主题说明】 <br />教育就是培养习惯，好的习惯让人受益终身。在学习中我们需要养成专心听讲、<br />认真记笔记、课前预习、课后复习等等一些好习惯，这样才能让我们学得轻松、<br />学得快乐，学而有所获。因此，本课将会告诉学生一些学习的好习惯，引导学生<br />在平日里落实这些好习惯，让好的学习习惯真正伴随着他们每一天的学习。 <br />【教学目标】 <br />1、认知目标：感受学习好习惯的重要性，知道学习中的一些好习惯。 <br />2、情感目标：通过运用学习中的好习惯，感受到学习的快乐与轻松。 <br />3、行为目标：将学习好习惯运用到每天的学习中。 <br />【教学重点、难点】 <br />重点：知道学习中要养成的好习惯。 <br />难点：学会运用学习中的好习惯，持之以恒地坚持做下去。 <br />【课前准备】 <br />教学 PPT 收集一些学习好习惯的儿歌。 <br />【教学设计】 <br />观察岛 （热身暖心） <br />认识到学习需要好习惯。 <br />1.观察图片中的学生，说一说谁的习惯好，谁的习惯不好。 <br />2.这时老师提问，图中的哪些学生能回答，哪些学生不能回答呢？为什么？ <br />也可以直接让学生观察正在进行的课堂，说一说同学的表现。得出结论：学习需<br />要好习惯。 本环节用时 5分钟 <br />活动营 （体验分享） <br />学会区分学习中的好习惯与坏习惯。 <br />活动一：画红旗 <br />判断图中哪些是好习惯，在好习惯下画上红旗。 <br />本环节用时 5分钟 <br />了解自己已有的学习好习惯；感受好习惯的运用为学习让学习更加快乐和轻松。<br /> <br /> <br />活动二：（因看不清电子书中的字，不清楚活动标题） <br />1.请同学们说一说，学习好习惯有哪些？ <br />2.在自己养成的学习好习惯下画上笑脸。 <br />3. 说说好习惯是如何让自己学的更加轻松快乐的？ <br />书中仅列举了一部分学习好习惯，同学们在交流时，可将书中没说到的学习好习<br />惯直接写在书中好习惯的后面，加以补充。 <br />本环节用时 15分钟 <br />分享屋 （总结提升） <br />总结学习好习惯。 <br />1.此环节总结了听课的小秘诀，引导学生熟记。 <br />2.学生可以在老师帮助下编写其它学习好习惯的儿歌，记录下来熟记。 <br />如课前准备好习惯<br />儿歌：上课铃声响，快快进课堂，书本文具摆放好，等着老师来上课。 <br />本环节用时 10分钟 <br />拓展园 （拓展延伸） <br />发现问题，改进提高。 <br />1. 虚心听取他人意见，找出自己存在的不良学习习惯，寻找方法改正。 <br />2.制订改正计划，并按要求实施，每天记录下改正方法及效果。 <br />老师可以让学生们用小纸条的形式写出身边同学的不良<br />学习习惯，并提出改进的方法，然后将纸条交给同学，这样可以避免一些直接的<br />批评带来的伤害。 <br />本环节用时 5分钟 <br />【活动反馈】 <br />1. 学生是否认识到好习惯的重要性？ <br />2. 学生是否了解自己的学习好习惯，感受到好习惯会让自己学习的更加轻松快<br />乐？ <br />3. 学生是否认识到了自己不好的学习习惯，制定计划加以改正，在学习中坚持<br />好的学习习惯？ <br />【练习题】 <br /> <br />1. 我目前学习中存在的不良习惯有 ----------------， <br />2.我改进的方法是 ----------------。<br />
