《不一样的你我他》教案<br />教学目标： <br />1. 了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 <br />2. 认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 <br />3. 感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩而感到骄傲。 <br />教学重点： <br />认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 <br />教学难点： <br />感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩而感到骄傲。 <br />教学准备： <br />彩色笔，我的自画像。 <br />教学过程： <br />一．导入 <br />1. 孩子们，今天教室里有那么多的同学和老师，有你，有我，也有他……我们<br />可以共同来玩游戏，我感到非常高兴，你们高兴吗？ <br />二．环节一 <br />1.那我们就一起来做游戏吧！游戏的名字叫《大风吹》<br />大风吹， <br />吹哪里？ <br />吹长发，（吹戴眼镜的，吹高个子的，吹会唱歌的，吹会跳舞的，吹喜欢画画的，<br />吹喜欢打篮球的……） <br />我在这。 <br />2. 孩子们，这个游戏好玩吗？通过这个游戏，你发现了什么？ （有的……，<br />有的……，还有的……） <br />三．环节二（画圆） <br />1. 原来我们每个人有如此多的不一样，可是同学们好像没有发现我们的想象力，<br />接下来请同学们拿出有圆的图画纸：你看到圆，你把它想象成了什么？那就把它<br />画成什么？ <br />2. 接来下，请几个同学上去展示一下：我看到这个圆，我就想到……，所以我<br /> <br />就画了……。 <br />3. 同学们的想象力都很丰富，我也看到下面的同学画的很好，很独特，看来我<br />们班都是一些小画家！ <br />4. 那请同学们思考，为什么同样一个圆，每个人画出来却是不同的图案呢？<br />（引出“想法”不一样） <br />5. 原来我们在座的每一个人，除了长相，性格，爱好，特长，优缺点等等不一<br />样之外，就连思维也是不一样的（板书：粘贴“不一样”） <br />四．环节三（画花束） <br />1. 同学们，我们试想一下，如果我们这个班级，每个人都是一样的，会出现什<br />么情况呢？ <br />2. 请同学们看老师给出的两幅图，他们都是在相同的画上涂了不同的颜色，那<br />哪幅图会让你觉得有眼前一亮的感觉呢？为什么？那同学们为什么不喜欢另外<br />一幅呢？ <br />3.那同学们还记得老师之前提的问题吗？如果我们班上的孩子都一样，性格，爱<br />好，长相都一样，那你觉得会像是上面的哪一幅图呢？（抽生回答）是的，如果<br />我们都一样的话，我觉得我们生活就会变得太无聊了，太无趣了。而我们每个人<br />是不一样的，组合起来就像是这一幅五彩缤纷的画，色彩艳丽，让人欢喜！我们<br />这个班正是有你们这群不同的小可爱组成，才使得这个班集体在很多方面都很出<br />彩，我们的校园生活才会变得丰富多彩，所以你喜欢我们这个班集体吗？（喜<br />欢），班集体也会感谢你们的存在的！ <br />五．环节四（观看《跳跳羊》） <br />1. 同学们，虽然我们的不同会给集体带来快乐，但有时候难免会有些悲伤。 <br />接下来，老师给大家介绍一位好朋友，它的名字叫《跳跳羊》，看它是怎么解决<br />这样的困扰的？ <br />2. 孩子们，这个动画片好看吗？里面的跳跳羊之前很开心，很得意，天天在<br />阳光下舞蹈，是因为什么呢？可是后来，它又变得伤心难过，又是因为什么呢？<br />这就像是我们人类，看到自己的优点时，我们很开心，看到自己的缺点，或是看<br />到自己的某些方面与他人不一样的时候，我们难免还是会有些伤心，不过我们就<br />要学会像跳跳羊那样换个角度看问题，世界才会变得更加美好！ <br /> <br />3. 每个人都会像跳跳羊那样，因为自己与他人的不同而困惑，有的孩子掉了一<br />颗牙，没关系，掉了还可以再长；有的人最后一个抵达目的地，但是没有关系，<br />因为他在这个过程中，已经尽力了；有的人肤色和别人不一样，也没关系，因为<br />那样的你才是特别的你。 <br />4. 同学们，你们有没有因为某些不同而感到这样的困惑呢？能和大家分享一下<br />吗？ <br />5.你们有这样那样的不同，都没有关系，我们要学会换个角度看，那样不同的我<br />们才会变成特别的我们，请齐读这样一句话：你是特别的，你是最好的！ <br />六．环节五（自画像） <br />1. 对的，你是特别的，你是最好的！现在请同学们拿出你之前准备好的自画像，<br />同桌间相互交流你有什么特别的地方，或者是和别人不一样的地方。（爱心、诚<br />信、友善……） <br />...
