玩转记忆魔方<br />教学理念： <br />记忆是学习的重要历程，没有记忆，学习无法保留也无从表现。但机械式的<br />反复记忆，并不是学习的良方。拥有技巧性的记忆能力才能增强学习力量、<br />节省学习时间。学生的记忆技巧若不能随着年龄的增长而日益多元化与自动<br />化，在学习上将会产生很大的困扰。 <br /> “授人以鱼，不如授人以渔”是说教给学生“知识”，不如教给学生“方<br />法”，可见人们对学习过程中学习方法的重要性有比较充分的认识。然而人们<br />对记忆力与学习方法二者关系的认识恐怕就不那么深刻了。学习方法固然重<br />要，但是如果离开了记忆，一切都成了无源之水、无本之木；没有了记忆作<br />支撑，理解知识、掌握知识、培养学习方法等等一切都将无从谈起。 <br />在教学上一般把教学水平分为：记忆水平、解释性水平和探究性水平三个等<br />级。而记忆水平是处在第一位的，可见记忆的重要性。遗憾的是人们往往过<br />分看轻记忆，认为记忆力是会随着年龄的增长而慢慢提高的，把别人的成功<br />归咎于会“死记硬背”，殊不知自己失败的根源恰是这看轻了的记忆。实践证<br />明通过适宜的记忆力训练是可以提高记忆力的。 <br />记忆是学习的一个非常重要的组成部分，小学高年级是学生记忆力发展的重<br />要阶段。他们即将迈入中学，迎接更多学科的学习。如果在这一关键的年龄<br />段有意识地在记忆方面对学生加以科学的引导，让他们掌握一定的记忆方法，<br />优化他们的记忆策略，就可以缩小学生间基础能力的差异，有效的提高记忆<br />力，进而建立愉快的学习体验，为今后的学习、乃至终身学习奠定良好的基<br />础。这也是本节课的主要目的。 <br /> <br />适用年级：五年级。 <br />教学目标： <br />1、创设情境，让学生在对比体验中，感悟到有意注意的效果优于无意注意。<br /> 2、巧设活动，激发学生的探求兴趣，自主寻找适合自己的记忆方法。 3、<br />适时启发，让学生的探究活动层层深入，从而提高记忆效率，发展创新思维<br />能力。 <br />教学方法： 1、心理剧 2、心理测试法 3、小组讨论法 <br />4、团体训练法 课前准备：多媒体课件、心理剧视频、小故事等。 <br />重难点：使学生认识到记忆有法可循，掌握更有效的记忆方法。<br />教学过程： <br />一、创设“疑”境，激趣导入。 <br />师：欢迎同学们来到今天的心理课堂！我们先来看一段由我们学校心理剧社<br />团拍摄的视频：“小明的烦恼“ <br />【设计意图：通过视频引起学生的好奇心——小亮最后到底跟小明说了些什<br />么？这样，就巧妙的为学生设置了一个“疑”的环节。】 <br />师：“同学们，你们想知道小亮最后到底跟小明说了些什么吗？通过今天我<br />们这节课的学习你就会明白了。下面就让我们一起玩转记忆魔方，开始我们<br />今天的学习吧！” <br />出示我们这节课的主题：玩转记忆魔方。 <br />二、再设“疑”境，层层引入 <br /> <br />1、头脑风暴 <br />接下来老师会给同学们的讲一个有关记忆的小故事，请同学们认真听。（老师<br />一边给学生读一段有关记忆的材料，一边放着音乐，同时大屏幕上还滚动着<br />图片。） <br />【设计意图：听故事、听音乐、看图片，学生一时之间就不知道自己到底该<br />干什么了，这个时候对学生来说都是无意注意。】 <br />讲完故事后，基本上图片也同时放完，这时候我关掉音乐，出奇不意地问学<br />生：“谁能告诉我刚才屏幕上出现了几张人物图片？” <br />学生回答不出来。 <br />接着我再重播画面让学生看一遍。 <br />这次学生就能够轻而易举的回答出刚才的问题。 <br />【设计意图：通过这样的强烈对比体验，学生很快体会到有意记忆的好处。】<br /> <br />2、心理测试。 <br />师：接下来我们来一起做一个心理小测试。老师会通过大屏幕向你们呈现一<br />些毫无关联的数字，每个数字呈现 5秒，请同学们用心记忆。 <br />然后写下来，可以不管先后顺序。 公布答案，让学生自我检验。 <br />师：相信我们同学已经对自己的记忆力有所了解了，不同的人的记忆能力是<br />有差异的，要想提高记忆效率，光有注意力还不够，还得掌握一定的记忆方<br />法才行。 <br /> <br />【设计意图：通过活动体验，要想提高记忆效率，光有注意力还不够，还得<br />掌握一定的记忆方法才行。】 <br />三、游戏体验，介绍方法。 <br />什么才是最适合自己的记忆方法？我们平时常见的记忆方法都有哪些呢？ <br />1、“心明眼亮” <br />师：老师给同学们准备了二十...
