家里来了小客人<br />活动目标：<br />1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，学会接客<br />待物，会使用礼貌用语，学会与同伴交流。<br />2、在游戏式的活动中培养学生的交往能力，帮助退缩孩子往前冲。<br />重难点：使学生亲身体验，学会接客待物，会使用礼貌用语，学会与同伴<br />交流。<br />活动准备：<br />1、课件（休息天，一个孩子在家里以主人的身份，热情地接待同学）。<br />2、儿歌、音乐。<br />活动过程：<br />一、引出课题——家里来了小客人。<br />齐诵“家里来了小客人“的儿歌：<br />砰砰砰，家里来了小客人，<br />嘘嘘嘘，热情招待讲礼貌，<br />哈哈哈，结交许多好朋友，<br />棒棒棒，我是能干好孩子。<br />（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活<br />动。）<br />二、创设情景，小结接客的注意事项。<br />（1）看课件，学生知道邀请同学来家里做客，自己要以主人身份热情招待，<br />结交好朋友。<br /> <br />（2）齐诵接待客人的儿歌：<br />客人到，快进屋，倒杯水，递水果，领参观，陪聊天，玩玩具，做游<br />戏，哈哈哈，真开心。客人走，送门口，说再见，再来玩。有礼貌，人人<br />夸，好朋友，多又多。<br />（以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢看小故事的心理，抓住“家<br />里来了小客人”的主题，直观地对家里来了客人该如何接待这个问题进行<br />讨论，在讨论中进一步体会到自己要以主人的身份，热情地接待同学，结<br />交好朋友，并对此进行了内化，变成自己的自觉行为。）<br />三、老师和同学们尝试接待客人（用上礼貌用语）。<br />如：1.你好，快请进。2.请坐，请喝杯茶。3.这个苹果很甜，来一个。4.<br />我们一起来玩这个有趣的玩具。5.这本书可好看了，我们一起来看。6.再<br />见，下次再来我家玩。<br />四、同学们自由组合，排演“家里来了小客人”。<br />（每一组可以是两个人，也可以是三个、四个、五个多个人，并请用<br />上礼貌用语。）<br />预先跟班里的小班干部说好，让他们各自寻找班级里的退缩孩子结成<br />对，并让这些退缩孩子学做小主人，来接待家里来的小客人。<br />五、上台表演。<br />邀请各小组上台来表演“家里来了小客人”，请观看的同学都来当评委，<br />来评一评哪一组表演得最好？<br />当有退缩孩子参加的小组上台表演时，我们给予他们高度地肯定，热情地<br />表扬，让这些退缩孩子相信自己的力量和能力，敢于尝试和创造。<br /> <br />（结合生活实际，加以延伸，深化自己接待家里来的小客人的切身体<br />验，切实指导学生与人交往的技能、技巧。）<br />六、情景游戏创设。<br />如：一同学邀请小民、红红、小华等好几位同学来家里做客，他热情<br />地招待了同学们，接着，他们做起了游戏。<br />音乐声中，同学们玩起了《找朋友》的游戏，朋友是越找越多，到最<br />后，全班同学都参加到游戏中去，我们尽量让每个小朋友玩得开心。<br />（以活泼的儿歌开头，以舒缓的音乐声结束，至始至终，学生处在愉<br />快的身心体验中。）<br />七、活动小结。<br />【总评：本节课针对低年级学生的年龄特点，从学生喜欢、感兴趣的<br />形式——游戏入手，让学生积极热情的投入到游戏中去，邀请小朋友来自<br />己家里做客，并以主人的身份与同学热情交往，结交好朋友。通过角色扮<br />演、做游戏等方法，让孩子学会在具体的情景中与人交往的技能、技巧。<br />所有的情感体验都是孩子们在游戏的参与过程中自己去体会、感悟的，是<br />在润物无声中对孩子们进行的教育，让孩子们远离退缩，勇敢向前。】<br />
