《感恩的心》教学设计<br />活动目标： <br />认知目标： <br />借助多种方法进行情感渲染，让学生充分感受和体验，知道知恩图报的重要意义。<br /> <br />能力目标：<br />激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。通过讲述、交流、体验等方式，增强学<br />生的感恩意识。 <br />情感目标：<br />学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。让学生初步掌握感恩的方法<br />和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。 <br />重点：让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。 <br />难点：学生掌握感恩的方法和途径，并能在生活中学会感恩。 <br />教学方法： 故事、体验、交流、分享等 <br />教学过程 <br />一、感恩父母之爱 <br />同学们，今天我们来体验一节心理健康课，体验的主题是感恩的心。（板书课题：<br />感恩之心） <br />首先我们来做一个游戏，游戏的规则是…… <br />（一）游戏：谁是你最重要的人 <br />游戏规则：<br />1、在白纸上写 7个你认为对你重要的人。 <br />2、划去一个你认为最不重要的。 <br />3、在剩下的人中再划去一个最不重要的…… <br />4、只剩一个人。 <br />预测：学生留下的应该是爸爸或妈妈。 <br />〖设计意图〗：过这个游戏让体验到在他们的心里，父母是他们最重要的人也是<br />影响最大的人，是难以割舍的人。 <br />（二）回忆爸爸妈妈为自己做的事情。 <br /> <br />让学生举例说一说。 <br />〖设计意图〗：平时在学生的眼中父母为自己所做的一切，也许他们认为是理所<br />当然的、是应该的、是不足挂齿的。而在此时此刻学生的心理是有感触和体会的，<br />感受是大不同的。 <br />（三）观看《 感谢父母》短片 <br />1、观看影片之后，你有什么感受？（很辛苦，不容易 孝敬 陪伴） <br />2、说说自己对父母了解。 <br />（提示：喜欢 运动 体重 健康 不喜欢……） <br />3、爸爸妈妈那么地疼爱你，你应该怎么做呢？ 预测：听爸爸妈妈的话、不<br />惹爸爸妈妈生气，听话…… <br />〖设计意图〗：通过学生观看影片《父母的爱》。让学生深刻的体会到“父母的<br />辛苦、不容易”，为曾经自己的不懂事和不在意而有羞愧之感。增强“父母抚养<br />我们长大，我们陪伴他们到老。”的意识。 <br />二、感恩社会之爱 <br />过渡：我们有来自父母的爱，还有来自老师、同学、社会的爱。 <br />（一）倾听心情话吧——小玉的故事（配乐） <br />1、我想说。 <br />（1）你如果遇到小玉，你会对她说什么、做什么？ 让学生充分发表自己的感<br />想，交流感受。 <br />预测：不用担心，你会好起来！祝她早日康复！…… <br />（2）如果你是小玉，“一想到这些”，“我”想感谢…… <br />预测：村民 同学 老师 护士 <br />2、出示：想一想 <br />（1） 你认为“感恩”是什么？现实生活中它有必要吗？ <br />学生交流后小结感恩是感激、 回报、报恩。 <br />（2）你有没有参加过社会公益活动？说说你的感受。 <br />学生回报后小结：了解社会 造福社会 陶冶情操 美化心灵 <br />（二）小结：我们应该感恩赋予我们生命的父母；感恩教给我们知识的老师；感<br />恩关心帮助和爱护我们的人；感恩我们的祖国；感恩大自然…… <br /> <br />〖设计意图〗：感恩的进一步升华，由父母到社会。社会对我们有恩惠我们理应<br />有所汇报——参加社会公益活动。让学生感恩之心慢慢地包容更多的人和事，对<br />“感恩”有一个更全面的认识。 <br />三、感恩的升华。 <br />（一）出示“心海导航”（配乐） 播放《感恩的心》伴奏 <br />让学生分段有感情的朗读。 <br />（二）简介《感恩的心》背后的真实故事 <br />一个失语的小女孩……在雨中看着已经不在了的妈妈，睁着眼睛，用自己的手语<br />告诉妈妈，自己要坚强，…… <br />请同学们，用心感受，一起做《感恩的心》的手语操。 <br />〖设计意图〗：通过简介《感恩之心》手语操背后的真实故事，在学生的心理产<br />生共鸣，与他们差不年龄的小女孩即坚强又柔弱，有种更为亲近之感。 <br />（三）写感恩卡，再贴到黑板上。 <br />学生写好要感恩的人，到讲台介绍自己要感恩的人和原因，最后贴到黑板上大大<br />的心里。 <br />我要感恩—————— 因为——————— <br />〖设计意图〗：<br />通过让学生的语言表达，明白感恩的对象十分广泛：从父母到社会到自然等等，<br />我们受益之处皆应感激，从而升华学生的感恩之心。 <br />（四）加油站 <br />1、播放：五千多年前，…… <br />2、我们应该怎么做...
