《不当“小马虎”》<br />教学目标：<br />1、结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。<br />2、知道要从小培养认真、细心的好习惯。<br />3、教育孩子懂得做事的时候注意力要集中。<br />教学重点：重视从小培养孩子专注做事的好习惯。<br />教学难点：让孩子从真正明白学习、做事马虎危害大。<br />教学用具：多媒体课件，电子白板。<br />教学过程：<br />一、马虎的马小虎。<br />师：有一个小朋友，他的名字叫马小虎，他最大的特点就是马虎。你瞧：<br />师：有一次上美术课，马小虎画了一幅画，你看：<br />师：错了？ 为什么？<br /> <br />生：他画的马的身体，但是头是老虎的。<br />生：尾巴也不对，马的尾巴不是这样的。<br />师：对啊，细心地同学都发现了这幅画的毛病，马小虎，他真是一个“小马<br />虎”。<br />二、你“马虎”了吗？<br />师：小朋友们有没有做过马虎的事？谁来和大家分享一下。<br />生 1：我刚上小学的时候，又一次，因为快要迟到了，所以穿鞋的时候没有看随<br />便穿了一双就出来了，结果到学校同学们都笑我，我低头一看，原来是我两只<br />脚上穿的鞋不一样。<br />生 2：有一次语文老师检查作业，我一着急拿着数学作业本就上去了。<br />生……<br />三、马虎带来的危害？<br />1、学生马虎了（图片）<br />2、老师马虎了（图片）<br />3、清洁工马虎了（图片）<br />4、司机马虎了（图片）<br />5、医生虎了（图片）<br />6、建筑工人马虎了（图片）<br />四、不做“小马虎”，我有招。<br />师：马马虎虎给我们带来了许多烦恼，你还想做“小马虎”吗？<br />生：不想。<br />师：那你有什么好办法来对“马虎”说 ByeBye?<br />生……<br /> <br />师：同学们真棒，能说出这么多好的方法，我们一起来把同学们刚才说过的方<br />法来归一归类。<br />1、常用方法<br />仔细看，认真听，会检查，用心做，常提醒，动脑筋。<br />2、“四心”集合<br />细心，耐心，责任心，恒心。<br />师：有一种游戏是锻炼告别马虎的好方法，它就是火眼金睛来找茬。<br />师：有些事说起来容易做起来难，马虎这个坏习惯可不是一天两天就能改掉的，<br />我们要做的坚持，坚持就是胜利。为此呢，老师想到了一个好办法，来帮助你<br />们改掉马虎的坏习惯。看，花瓣，每周有七天，老师为你们做了一个七色花瓣，<br />每天一个花瓣，如果你做到了不马虎，就给这个花瓣涂上自己喜欢的颜色,当你<br />每一天都做到不马虎，那你的每一天都是彩色的，集满一周你就会得到一朵七<br />色花，这个方法你接受吗？<br />生：接受。<br />师：好。但是老师只做了一周的，剩下的要请你们自己来做，能做到吗？<br />生：能。<br />师：好（竖大拇指）。<br />四、听读儿歌。<br /> <br />我们不做小马虎<br /> 同学们，要记牢，马马虎虎不能要。<br /> 上课前，做准备，学习用品摆放好。<br /> 上课时，认真听，句句牢记效果好。<br /> 写作业，要专心，写完检查不能少。<br /> 考试时，要仔细，认真读题很重要。<br /> 生活中，有条理，物品摆放要整齐。<br /> 我们不做小马虎，要和马虎再见了。<br />小马虎—— 再见——<br />
