“学会感恩，珍爱生命”教学方案<br />一、设计背景： <br />当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱，在家都是小皇帝、<br />小公主们，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴<br />儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了<br />多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍爱生命的学生却为数不多。通过开<br />展“学会感恩，珍爱生命”主题班会提高学生的感恩意识。 <br />二、学生现状分析： <br />当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越，以及家长的过分宠爱，<br />因而养成了一种安逸享乐的习惯，形成了一种惟我独尊的性格，缺乏感恩之心，<br />和父母对立、吵架的现象时有发生。 <br />三、活动目的： <br />通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、<br />师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的<br />真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，学会感恩、珍爱生命，<br />创造一个美好、和谐的社会。 <br />四、活动重难点：<br />培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，学会感恩、珍爱生命，创造一个美<br />好、和谐的社会。 <br />五、活动过程 <br /> 开场白 <br />合：各位老师，各位同学大家好： <br />李琪：感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们，当初决定把我生下，感谢让我<br />看到这个世界，把我辛苦养大，还给我一个温暖的家。 <br />沙文昊：我们是 21 世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱<br />劳动，是充满生机的新一代。 <br />李琪：我们在父母的养育中一天天长大，在老师悉心的哺育下健康成长。 <br />沙文昊：我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。 <br />师：同学们，我这里有一个谜语，请大家猜一猜： <br /> <br />她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来<br />自上帝的礼物，她是最宝贵的。（同学猜）生齐：生命 对，这就是生命。 <br />第一章：学会感恩 <br />1、视频播放《母亲节快乐》，师生共同感受，学生谈想法。（互动） <br />2、诗歌朗诵《学会感恩》 李琪：我们沐浴着爱的阳光长大 <br />沙文昊：我们滋润着人间的真情成长 <br />陈琪：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 <br />陈灿：多少回含着感动的泪花畅想未来 <br />生 齐：常怀感恩之心的人是最幸福的 <br />常怀感激之情的生活是最甜美的 <br />李琪：学会感激——感激我的父母。 <br />生齐：因为他们给了我宝贵的生命 <br />沙文昊：学会感激——感激我的老师。 <br />生齐：因为他们给了我无穷的知识 <br />陈琪：学会感激——感激我的朋友。 <br />生齐：因为他们给了我克服困难的力量 <br />陈灿：学会感激——感激我周围的一切。 <br />生齐：因为他们给了我和谐健康的成长空间。 <br />李琪：有一个词语最亲切， <br /> 沙文昊：有一声呼唤最动听 <br />陈琪：有一个人最要感谢 <br />陈灿：有一个人最应感恩 <br />生齐：它就是——“妈妈” <br />李琪：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 <br />沙文昊：妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 <br />齐：面对妈妈深沉的感情 <br /> 聆听妈妈殷切的心愿 <br />我们更应该学会感恩！ <br />李琪：妈妈的爱，让我们难忘，有一个人却像妈妈一样带给我们无限的关爱，他<br /> <br />是谁？ <br />生齐：老师。 <br />老师的爱，像太阳一般温暖，像清泉一般甘甜。 <br />老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。 老师，让我们真诚的对你说一声：<br />老师，您辛苦了！ <br />沙文昊：同学们，让我们从现在行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之<br />事。 <br />生齐：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩， <br />感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人。 <br />第二章：珍爱生命 <br />师：同学们，生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴<br />风雨”，使它比昙花一现还要短暂。每一年的自然灾害夺去千千万万人的生命，<br />这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看片段。 多媒体播放《世界十大自然<br />灾害》 <br />师：同学们，看完之后，你有什么感触？（同学讨论、交流） <br />师：经过大家的交流，使我们对生命的认识更加深刻，生命是何等的宝贵，它就<br />像那喷泉一样，是那么的多姿...
